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新东方英语
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邴金伏

月刊

1672-4186

gaomin@staff.neworiental.org

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100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语/Journal NEW ORIENTAL ENGLISH
查看更多>>《新东方英语》月刊，2003年五月创刊，刊号为ISSN1672-4186/CN11-5049/G4。由新东方教育科技集团与《海外文摘》杂志社联合推出，主要读者对象是在校大学生、部分高中生以及广大的英语爱好者。2003年7月交邮，邮发代号：2－101。《新东方英语》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    初中英语教师课堂教学行为有效性评价标准的研究

    何洁
    41页
    查看更多>>摘要：教学活动是由教师的教与学生的学共同构成的,二者是组成教学必不可少的因素.在课堂教学过程中,教师需要根据学生的实际情况和知识点的具体内容,设计高效灵活的教学方法.对于学生的评价,教师往往会从综合性的角度出发,设立多个评价标准,以保证学生具有较高的学习热情和学习动力.为了激励教师进行教学,不断进行教学改进与创新,提高自己的教学水平,对教师课堂教学有效性进行评价也是非常关键的.本文对教师课堂教学有效性标准进行研究与分析.

    初中英语课堂教学行为评价标准

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    英语全球化语境中的高中英语文化教学分析

    黄干国
    42页
    查看更多>>摘要：随着我国素质教育教学工作的不断深入开展,高中英语教学方式也在与时俱进的发生变化与革新.素质教育背景下的高中英语教学不仅要求教师满足基本的文化知识教学,同时还要注重英语文化背景的教学渗透,以帮助学生更好地提升学科素养,丰富文化知识认知,优化传统英语课程教学.本文立足高中英语教学实践,首先简要分析了英语文化教学在高中英语教学中的重要性,并从教学实践的角度,就高中英语文化教学的策略进行了简要的叙述.

    高中英语文化教学分析研究

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    高中英语教学中进行情感教育的策略思考

    黄梅菠
    43页
    查看更多>>摘要：高中阶段对于高中生来说,是形成人生观和价值观的关键时期.很多学校忽略了对学生的情感教育,导致学生产生心理问题.因此,在高中英语教学中对学生进行情感教育对学生形成正确的人生观、价值观有着重要的作用.本文分析了高中英语教学中进行情感教育的意义,并对教学者如何进行情感教育提出了几点策略,旨在让学生更好地学习英语,从而促进教学者的教学效果.

    高中英语教学情感教育策略

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    基于交互电子白板的高中英语课堂教学优化

    黄伟凤
    44页
    查看更多>>摘要：本文主要围绕基于交互电子白板的高中英语课堂教学优化是否有效这一问题,在分析基于交互电子白板的高中英语课堂教学存在的问题和相应优化方法的基础上,通过对基于交互电子白板的高中英语课堂优化教学效果进行分析和探讨,进而为广大高中英语教师改善白板教学方法提供实践指导.

    交互电子白板高中英语课堂教学优化效果

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    以学生为中心的初中英语阅读有效教学探索

    黄霞
    45页
    查看更多>>摘要：英语阅读是学生学习英语学科的重要方法之一,能够提升英语学习的整体效果.但是在初中英语教学中存在较多的难点和问题影响了整体教学质量.所以在当前的英语教学中,教师要针对学生的实际情况来进行英语知识教学,强化英语阅读学习的整体效果,以学生为中心进行初中英语阅读教学,提高英语教学质量,帮助学生得到全面的发展.

    学生初中英语阅读教学

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    浅谈高中英语在新课程改革背景下的阅读教学策略

    黄玉花
    46页
    查看更多>>摘要：随着新的课程改革的大力推广,高中英语课堂教学的模式也在不断改进和完善,特别是英语课堂教学的具体策略被认为是目前面临的一个主要问题.由于我国当前英语教育与新课改之间仍然存在很多不相符的教学思想和教学模式,因此只有保证英语课堂教学的高效性,才能最终提升高中英语课堂的教学质量和教学效果.

    高中英语新课程改革阅读教学策略

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    基于任务驱动的技校英语翻转课堂教学模式分析

    蒋军
    47页
    查看更多>>摘要：翻转课堂和任务驱动教学法的理念一致,有机结合两者用于技校英语教学中,可有效解决教学效率低、语言能力失衡等问题.本文首先分析了任务驱动和翻转课堂教学相结合的意义,然后探讨了任务驱动的技校英语翻转课堂教学模式,供相关人员参考.

    任务驱动技校英语翻转课堂教学模式

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    高中英语教学策略研究和自主创新课堂教学模式

    赖丹
    48页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展,全球一体化的趋势日益增强,英语作为交流的重要工具在国际交流中的地位愈发重要.高中阶段是学生英语学习的重要阶段,新课程标准中对高中英语教学提出了新的要求,在义务教育的基础上,进一步落实英语学习目的,通过高中阶段的英语教学为学生树立终身学习的理念,最终培养学生英语综合应用能力.本文结合笔者多年教学经验,对高中英语教学策略进行简单分析和探究,梳理出高中英语教学中自主创新课堂教学模式的应用策略供参考.

    高中英语教学策略自主创新课堂

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    分层教学法在初中英语教学中的应用探究

    兰翠清
    49页
    查看更多>>摘要：新课改的实行,推动教育事业发生了巨大的变化,教师传统的教育理念发生了新的变化,越来越关注学生的全面发展,关注学生的个性化差异.实施分层教学就是根据学生之间的差异来设置不同的教学内容.在英语教学中应用分层教学,因人而异,因材施教,照顾到每个学生,能够提高英语的教学质量和效果.本文主要研究如何在初中英语教学中应用分层教学.

    分层教学初中英语教学应用策略

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    高中英语趣味性教学策略探究

    李朵
    50页
    查看更多>>摘要：兴趣是教师最好的老师,兴趣是学生英语学习的源泉及动力.为了增强高中生的英语素质,教师必须尊重学生的主体学习作用,实现趣味性教学模式与分层教学模式的结合,根据教学目标、教学内容、教学对象等设计专业性的教学方案,增加高中英语的教学情趣,引导及鼓励学生展开独立思考,实现学生学习潜能的发挥,为学生创造良好的语言教学环境,从而使学生投入到良好的语言学习环境中,切实增强高中英语教学的有效性及科学性.

    高中英语教学活动趣味性

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