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新东方英语
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邴金伏

月刊

1672-4186

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010-62605588

100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语/Journal NEW ORIENTAL ENGLISH
查看更多>>《新东方英语》月刊，2003年五月创刊，刊号为ISSN1672-4186/CN11-5049/G4。由新东方教育科技集团与《海外文摘》杂志社联合推出，主要读者对象是在校大学生、部分高中生以及广大的英语爱好者。2003年7月交邮，邮发代号：2－101。《新东方英语》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    浅谈如何穿越小学英语听力教学的"瓶颈"

    王学闪
    62页
    查看更多>>摘要："听说读写"四项能力要求中,"听"排在第一位,本文从如何激发学生的兴趣、创造英语听力氛围、进行有效的听的训练、创设英语角四个方面来阐述如何提高学生的听力水平,穿越小学英语听力教学的"瓶颈".

    兴趣语境听力训练英语角

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    浅谈高中英语阅读教学中跃动学生思维的策略

    吴琳
    63页
    查看更多>>摘要：作为英语学科核心素养之一,思维品质是指人的思维个性特征,反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点.思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力.阅读是培养学生语言、思维多种能力的载体,阅读课堂是发展学生核心素养的主阵地,承担着发展学生思维品质的重任.本文将结合笔者的课堂实践,谈谈如何在高中英语阅读教学中激发学生思维,培养学生主动思维的能力.

    高中英语阅读教学思维品质

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    浅析如何在英语教学中培养学生的听说能力

    吴倩
    64页
    查看更多>>摘要：英语本身就是一门交流工具,在现实生活中,听说能力是学生应用英语知识的基础和关键.但是,在应试教育的影响下,大部分教师都会忽视学生听说能力的发展,将注意力集中在高考题目的训练上.这就违背了英语教学的初衷.所以,为了实现学生综合能力的发展和提高,教师应该重视学生听说能力的培养,提高学生的交际能力和英语素养.

    高中英语听说能力培养

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    浅谈初中英语课堂教学的高效性

    吴永红
    65页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入,教师需要对以前传统的教学方式做出改变,提升课堂效率,让英语的学习成为一种乐趣,让学生能够更好地学好英语,从以前被动地吸收知识变成主动地获取知识.本文将从多个角度去阐述提升课堂效率的方法.

    英语课堂高效初中

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    农村中学英语拼图式阅读教学策略浅析——以广州牛津版为例

    徐沅
    66页
    查看更多>>摘要：在英语教学中,阅读教学尤为重要.而阅读教学的成功与否很大程度上取决于教学的策略性.怎样才是正确、合理、科学的阅读教学策略呢?随着新课程改革,合作学习的兴起,拼图式阅读策略引起了我们的注意.下文,笔者将就拼图式阅读教学究竟是什么,它是否适用于农村的英语阅读教学,教学过程中应注意什么问题等进行论述.

    英语教学阅读教学拼图式阅读策略

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    浅析自然拼读法在小学英语语音教学中的运用

    许笑颜
    67页
    查看更多>>摘要：英语在世界范围内的通用度较高,我国在近年来也更加重视英语教育,小学阶段是学习英语的黄金阶段,因此小学英语教学尤为重要.现阶段小学英语语音能力的培养越来越受关注,过去英语语音教学模式的单一已经不适应社会的发展需要,更不利于学生的发展,所以对新的教学方法的需求越来越受期待.而顺应时代的需要,自然拼读法应运而生,它既符合小学生的特点,也能够让孩子们更好地学习英语语音.本文客观描述我国小学英语语音教学现状,详细阐述自然拼读法的意义和优势,并探究了如何在小学英语语音教学中运用自然拼读法的相关策略.

    小学英语语音教学自然拼读法运用策略

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    小议小学英语教学的创新课堂策略

    颜林娜
    68页
    查看更多>>摘要：英语是一门全球性的语言,掌握英语是所有学生应该必备的语言技能.在新课改的背景下,小学英语教学要跳出传统观念的限制,展示出全新的理念是有很大难度的.这无疑给小学英语教师提出了更大的挑战,教师要从实际出发,充分发挥学生的主观能动性,从培养学生的英语兴趣、利用多媒体技术进行英语教学的整合、运用分层教学法三个角度着手,力求提高学生应用英语的实际能力,多角度发散学生的思维.换句话说,教师要以为学生服务为主要原则,给学生充分发展的空间,在促进学生良好发展的基础上提高教师的教学水平和质量,为小学英语教育方式的革新做好新的准备.

    小学英语创新教学策略

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    他山之石可以攻玉——融过程写作法于高中英语作文教学之我见

    杨杰
    69页
    查看更多>>摘要：写作,一直就是高中英语教学中的一个老大难问题.本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧密结合一些高考英语写作典型题目,浅显论述过程教学法在高中英语写作教学过程中的有效运用.

    过程写作法高中英语作文教学

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    英语课堂教学与信息技术整合的策略探究

    杨洋
    70页
    查看更多>>摘要：随着网络和信息技术的迅速崛起,其被运用到了生活的各个方面.信息技术同样也被引入了中学英语课堂,主要的目的是吸引学生的注意力,使学生感受到英语的独特魅力,进而激发学生对英语学习的兴趣.在中学英语教学过程中,将信息技术与英语课堂教学进行有效的整合,能够有效地提高学生的英语水平,加强学生对英语知识的掌握程度和运用能力.本文从英语课堂的实际情况出发,深入探究了将英语课堂教育与现代化信息技术整合的有效方式,希望能为我国的英语教育者带来一定的工作参考.

    英语课堂信息技术整合

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    基于培养高中生英语核心素养的阅读教学目标定位探析

    叶玲
    71页
    查看更多>>摘要：教学目标的定位是课堂教学的重要组成部分,笔者结合英语核心素养中语言能力、文化品格、思维品质和学习能力这四大要素,反思高中英语阅读教学,发现在实际教学中,存在着对阅读教学目标的定位不明或错位等问题,导致整个阅读教学中过度重视语言碎片的教学,对文本、文化、思维等要素关注度不够,致使阅读教学费事低效.笔者倡导通过对教学目标的有效正确定位,尽可能地摆脱高中英语阅读教学的功利束缚,逐步落实学生英语核心素养的培养.

    英语阅读教学核心素养教学目标

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