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期刊信息/Journal information
现代教育科学（普教研究）
现代教育科学（普教研究）

迟长伍

双月刊

1005-5843

jiaoyukexue@163.com

0431-85386524 85336138

130022

吉林省长春市湖波路65号

现代教育科学（普教研究）/Journal Modern Education Science
查看更多>>本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
正式出版
收录年代

    农村小学数学教学中的审美教育

    蒋晓路
    54-55页
    查看更多>>摘要：本文要阐述的是：在农村小学数学教学中，适时地引导学生将自己头脑中有关题目的条件和问题进行外化，用“画图形”的方式形象地表现出数学语言美。因为“画图形”的过程是一个“现原形”的过程，它能凸显题中的主要内容，直观地展示题中条件与问题之间的关系，并且要重视学生“原生态”的表达，这种表达可能“天真”，但却是学生对问题的真实理解。

    农村小学数学美育真实理解

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    朝鲜族留守儿童隔代家庭教育问题探讨--以吉林省延吉市为例

    金晓丹俞爱宗
    56-58页
    查看更多>>摘要：笔者有目的地抽取了11名留守儿童及4名非留守儿童进行观察、访谈，结合班主任与家长访谈，了解朝鲜族留守儿童隔代家庭教育现状、亟待解决的问题，对问题进行成因分析。针对朝鲜族留守儿童隔代家庭教育提出相应的建议。

    朝鲜族隔代家庭教育留守儿童

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    少数民族地区农村留守儿童教育问题及对策--以贵州省安龙县毛草坪小学为例

    高艳杨倬东
    59-61,64页
    查看更多>>摘要：少数民族地区农村留守儿童的教育问题不断凸显，笔者把贵州省安龙县毛草坪小学作为个案，分析了留守儿童教育面临的问题：如教育资源紧缺，心理健康问题突出，学校教学中的民族文化缺失等，探讨了该小学留守儿童教育问题存在的原因：如经济发展落后导致教育资源短缺，家庭经济问题引发儿童心理失衡，民族文化与主流文化博弈的势弱等。应从加大各级政府对教育资源的投入力度，加强寄宿制学校良好学校生活氛围的建设和管理，加厚民族文化浓郁的校本课程等方面着手，以解决该小学留守儿童教育存在的问题，促进他们全面和谐发展。

    少数民族留守儿童民族教育

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    隔代监护对义务教育阶段留守儿童学习管理的影响研究

    邹秋月康钊
    62-64页
    查看更多>>摘要：隔代监护是留守儿童监护类型中比较普遍且问题出现较多的监护类型。对于义务教育阶段的留守儿童来说，其身心发展和行为习惯的养成处于关键期，隔代监护对留守儿童身心发展具有重要影响。全面分析隔代监护对留守儿童学习方面的影响，并在此基础上提出相应的应对策略是广大教育工作者的应尽之责。

    隔代监护留守儿童学习管理

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    新课改形势下如何打造农村中学英语高效课堂

    张冠兰
    65-66,41页
    查看更多>>摘要：高效课堂，是广大教师追求的永恒目标。新课程改革背景下，如何打造农村中学英语高效课堂，本文从精心备课：（1）备学生、备教材、备教法。（2）优化教学：“优化教学目标、教学内容、教学模式。（3）活化作业：作业层次性、趣味性等三方面展开了较详实的论述。

    新课改农村中学英语课堂高效

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    中国传统道德文化视野下青少年道德教育的危机与路径

    马月
    67-68,87页
    查看更多>>摘要：中国传统道德文化是中华传统文化中既有理论深度又有实践价值的部分，包含着许多优秀的思想道德成果。本文从当前青少年道德教育的价值观、道德教育的内容、道德教育的方式等方面出现的一系列问题着手，以传统道德文化为视角，试图寻求解决这些问题的突破点，完善青少年的道德教育。

    传统道德文化青少年道德教育

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    儒家思想与中学生健全人格

    于敦孝
    69-70页
    查看更多>>摘要：改革开放以来，物质文明飞速发展，精神文明却每况愈下。社会上“唯富是举”的人才观念，极大地影响着中学生，而中学生的道德式微，精神没落，无疑于污染了民族的血脉，葬送了民族的生机。本文从思想基础、核心思想、立身之本以及培养学生的浩然之气与英雄性格等方面入手，论述了儒家思想与中学生健全人格的重塑。

    中学生儒家思想健全人格

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    体育大德育--论学校体育工作各环节中的德育渗透

    丁文武
    71-72页
    查看更多>>摘要：对于体育与德育，一个是有形的行动，一个是无形的索引。本文仅探讨在学校体育各环节中体育与德育相互并存的关系，尝试性地探究其内在真实存在的客观联系。尽管在体育教学中渗透德育有着特殊的意义，但是体育教学终究不是德育教学，我们这里讲的渗透是指在体育教学过程中潜移默化存在着的一些德育行为，并不是要用体育来代替德育，更多的是二者在实践中的融合。

    体育德育渗透

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    小学语文教学中的德育渗透

    宋瑞瑞任美莲
    73-74页
    查看更多>>摘要：语文是一门人文性学科，在小学语文教学中渗透德育，培养学生健全的人格是小学语文教师的责任。本研究探讨了小学语文教学中德育渗透存在的问题和策略，旨在为解决小学各学科教学中德育渗透问题提供参考，切实提高小学德育工作的实效。

    小学语文德育渗透策略

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    文化视域下的教师教育观念改革

    贾月
    75-77页
    查看更多>>摘要：教师教育观念是文化在人心理上的一种反映，经过经验积累逐渐在头脑中沉淀化为一种意识形态。目前，教师教育观念存在着本体与主体两种博弈，而主要原因可归结为文化的地域性差异、历史性差异、主体性差异三个主要特征。本文针对这三种文化差异性特征对教育改革中的教师教育观念变革提出三种建议：第一，加强文化交流，共享教育信息；第二，完善制度改革，深化革新意识；第三，提升大众文化，倡导家校合作。

    教师教育观念文化教育改革

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