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现代职业教育/Journal Modern Vocational Education
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    应用型高校工匠精神培育的价值意蕴与路径选择

    于越高克凡
    1-4页
    查看更多>>摘要：新时代背景下的工匠精神是一个综合目标层面、思想层面和行为层面的系统性概念，体现的是劳动者对"德艺双馨"的人生追求。应用型高校作为我国现代教育体系中的重要组成部分，培育和弘扬工匠精神具有深刻的价值意蕴，有助于实现学生全面发展、社会经济发展、立德树人任务完成、良好社会风尚形塑等多重目标。面对工匠精神培育工作中仍然存在的教学理念误区、协同意识薄弱、话语内容粗糙、培育方式单一、学生价值观念偏差等问题，有必要通过理念纠偏、模式再塑、内容整合、方式活化、素质强化等多维路径，推动应用型高校工匠精神培育工作提质增效。

    应用型高校工匠精神培育路径人才培养

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    人工智能时代延安精神与劳动教育双向融合:价值、挑战与走向

    张晶晶彭雅妮
    5-8页
    查看更多>>摘要：人工智能时代的到来对当下和未来的教育变革有着重要的影响，冲击着教育理念、教育手段和教育制度等，为延安精神与劳动教育双向融合提供了思路与支持。通过对人工智能时代延安精神的新内涵、劳动教育的新使命及二者融合价值的分析，并依据当前人工智能赋能教育的现实，总结人工智能时代延安精神与劳动教育双向融合在育人价值理念、人工智能伦理和教育教学场域方面所面临的挑战，最后通过加强教育监管、搭建教育平台、创新教学模式构建延安精神与劳动教育双向融合的方式，形成彼此相互联系的有机整体，以培养德智体美劳全面发展的时代新人。

    人工智能时代延安精神劳动教育融合

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    民办高校将非遗融入网络思政教育的策略研究——以艺术设计专业为例

    高媛司园园
    9-12页
    查看更多>>摘要：新媒体时代，网络思政教育应运而生，高校的思政工作也更加注重以文化人、以文育人，将非遗融入网络思政教育是对传统思政教育模式的守正创新。非遗作为优秀民族文化的代表，不但是中华民族的血脉沉淀，而且至今仍有不可忽略的魅力。以民办高校为例，分析了民办高校网络思政教育的现状，阐述了非遗融入网络思政教育的必要性，提出了民办高校艺术设计专业将非遗融入网络思政教育的策略。

    民办高校非遗网络思政教育艺术设计专业

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    高校"专思创融合"育人模式的课程探索与思考——以微观经济学为例

    姜雨涵王天晓
    13-16页
    查看更多>>摘要："专思创融合"育人模式是综合专业教育、双创教育以及课程思政的一种新的育人模式探索，在对"专思创融合"育人模式进行界定的基础上，分析当前高校在专业教育、课程思政和创新创业教育融合方面的现状，探索"专思创融合"育人模式在微观经济学课程中的实施，并对高校"专思创融合"育人模式开展提出相应建议。

    高校专思创融合育人模式微观经济学

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    非洲"中文+职业技能"教育融合发展研究综述

    王威孙丽丽赵丹
    17-20页
    查看更多>>摘要：随着"一带一路"倡议的持续推进，"走出去"已经成为当前我国职业教育发展的必然选择，也是推动国际中文教育健康持续发展的重要举措。详细探讨"中文+职业技能"融合教育的基本概念及其内涵，梳理"一带一路"背景下"中文+职业教育"发展情况以及非洲地区的"中文+职业教育"融合教育研究现状和存在问题，为非洲"中文+职业技能"教育融合发展对策的研究提供理论支撑。

    非洲"中文+职业技能"教育融合研究综述

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    基于BP神经网络的广西民族地区高校本科教学质量评价的研究

    韦丽兰裴慧华韦莹
    21-24页
    查看更多>>摘要：在当前国内高校中，教学质量评价工作尤为重要，它是有效控制教学过程的手段，因此采用科学技术控制教学质量，做好教学质量评价工作很有必要。根据广西民族地区高校本科教学质量评价工作的实施现状，建设基于BP神经网络的高校本科教学质量评价机制，探讨BP神经网络在广西民族地区高校本科教学质量评价中的应用。

    BP神经网络广西民族地区本科教学质量评价

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    开放大学与国外高校开展研究生联合培养的模式与机制探索

    李秋萍
    25-28页
    查看更多>>摘要：开放大学与国外高校开展研究生联合培养模式的探索，是一个涉及教育国际化、学术交流与合作创新的重要议题。在全球化背景下，教育界不断追求更广泛的知识共享和学术合作，这不仅有助于提高教育质量，还能促进跨文化理解和国际合作。开放大学作为一种灵活、包容的教育模式，为不同背景的学生提供学习机会。通过与国外高校的联合培养计划，开放大学能够将其教育资源与国际高等教育资源有效结合，创造出独特的学习机遇。这种合作不仅可以提高课程质量，还能为学生提供跨文化交流的机会。

    开放大学国外高校研究生联合培养

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    数学史融入数学教学的诠释学模式探索

    罗炯兴
    29-32页
    查看更多>>摘要：在现有研究成果的基础上，联系数学史融入数学教学实际，对现行双循环诠释学模式进行分析和探索，并结合教科书、数学史、学生实际水平、教学现实条件四个因素，提出了一种数学史融入数学教学的多向循环诠释学模式。这种诠释学模式比较全面地考虑了数学教学各环节要素之间的相互联系，能够更好地探索数学史融入数学教学的恰当角度和方式，在实践中更好地指导数学教学，充分发挥数学史的教育价值。

    数学史数学教学诠释学模式探索

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    酒店运营管理课程"三层九维"核心价值目标体系研究

    郭延庆罗东霞
    33-36页
    查看更多>>摘要：酒店业正面临着全球化、信息技术等多方面的复杂挑战，这些挑战不仅对酒店管理人员的专业技能提出了新要求，还强调了核心价值观和社会责任感的重要性。关注如何将核心价值教育融入酒店运营管理课程教学，进而构建"三层九维"的核心价值目标框架，探讨如何在教学内容、教学方法和评价等方面实现核心价值目标，旨在为培养具备综合素质和社会责任感的酒店管理人才提供指导，以应对不断变化的酒店业环境。

    酒店运营管理"三层九维"核心价值目标体系

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    高等院校人文、科技融合人才培养模式研究

    陈吉庆
    37-40页
    查看更多>>摘要：探讨高等院校人文、科技相融合的人才培养模式及其重要性。通过对高等院校人才培养现状的分析，阐述了人文、科技相融合人才培养模式的意义和作用，并提出了具体的实施策略，为高职教育人才培养提供了新的思路和方法，有助于提高人才培养质量。

    高等院校人文科技人才培养模式

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