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现代职业教育/Journal Modern Vocational Education
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    课程思政视域下PLC应用技术课程教学探索与实践

    李朋李文萱李亚男
    121-124页
    查看更多>>摘要："课程思政"教育的主要目标是全面提升人才培养质量,实现育人和育才的有机统一.在PLC应用技术课程实施中,将思政元素融入课程建设,并结合该课程的人才培养目标,对教学内容进行重构设计,确立新的教学目标,实施思政"四维融入"的教学实践.课程思政案例的实施表明,PLC应用技术课程思政建设能够潜移默化地提升学生的专业知识和技能水平,同时学生的整体职业素养也得到稳步提高.

    课程思政PLC教学模式课程建设教学改革

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    通过项目式学习提升高职美育实践教学效果的路径研究

    陈晴君
    125-128页
    查看更多>>摘要：高职院校在我国教育体系中占据重要地位,教学模式侧重于实践,注重培养学生的实践操作技能,而项目式学习就是以实践的方式开展学习,是对传统课堂教学模式的创新,有助于提升学生的学习参与性和实践探究能力.高职美育的目的是促进学生全面发展,提高学生综合素养.高职院校通过项目式学习进行美育实践教学,能够使学生沉浸式参与学习,有丰富的体验感,能够深入理解、感受美育的积极作用.分析项目式学习对高职美育教学实践效果的意义,立足当前高职美育实践项目式学习存在的问题,坚持问题导向,探索通过项目式学习提升高职美育实践教学效果的路径,旨在更好地发挥项目式学习的作用,提升高职美育实践教学的效果,为高职学生实践能力的培养和审美素养提升提供了思路.

    项目式学习高职美育实践教学

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    产业转型升级背景下工科高职专业课程教学改革与实践研究——以木文化概论课程为例

    刘秀娟郭叶莹子马涛熊伟...
    129-132页
    查看更多>>摘要：立德树人是高校教育的根本任务,基于产业转型升级对高质量人才的需求现状,以及工科高职学生专业认同感低、人文素养缺乏等现象,以专业基础课程木文化概论课程为例,阐述如何将育人工作融入专业课程教学中,通过专业课程教学,在拓宽学生专业知识储备的同时,激发学生的专业兴趣,提升学生的专业素养、审美能力,促进学生全面发展.

    传统工科专业素养设计素养专业课

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    高职装备制造专业液压传动类课程思政元素融入方法探究

    杨恩吴虎城肖根先
    133-136页
    查看更多>>摘要：在占据高职课程教学大部分内容的专业课程中有效地融入思政元素,是对学生进行思政教育的重要途径.通过对高职装备制造专业液压传动类课程思政背景进行分析,以及对职业院校液压传动类专业课课程思政现状进行总结,结合液压传动类课程中的液压传动概述、液压系统各部分组成详解、液压传动应用案例三大部分主要教学内容,以爱国主义、职业道德、规则意识、辩证思维四个方面为总体原则,创新性地探究各部分教学内容有效融入思政元素的方法,并做系统性归纳.提出的液压传动类课程教学中相关思政元素融入方法,旨在促进专业课程知识传授、技能训练与思政教育相辅相成,实现立德树人润物无声,以满足社会对高素质技术技能人才的需求.

    高职院校装备制造专业液压传动类课程思政元素融入方法

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    教育数字化背景下搜索引擎优化课程知识图谱的构建与应用

    张帆董艳燕
    137-140页
    查看更多>>摘要：教育数字化背景下,知识图谱作为一种有效的知识管理形式,能够对海量信息进行结构化、语义化和可视化处理,从而提高知识的利用率.它对推动教育内容的结构化与体系化建设具有重要价值.通过对搜索引擎优化岗位工作任务进行分解,提炼其中的知识点,构建系统知识图谱,并融合课程思政,以掌握解决问题的方法,提升岗位实践能力,探索学科知识图谱在教育实践中的有效性,为数字化转型提供经验借鉴,推动教育领域创新发展.

    教育数字化搜索引擎优化课程知识图谱

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    黄炎培职业教育思想在高职康复工程专业教学中的应用与实践

    钱洁源陈以华刘威
    141-144页
    查看更多>>摘要：深入探讨黄炎培职业教育思想在高职康复工程专业教学中的应用与实践.研究指出,随着社会对康复工程服务需求的增长,高职康复工程专业面临行业需求与教学内容对接不紧密、教学资源与师资力量不足等挑战.黄炎培职业教育思想强调实践导向、社会化和科学化,为教学改革提供了重要指导.分析黄炎培思想对现代职业教育的启示.随后,详细阐述了黄炎培职业教育思想在教学理念、教学内容与方法、教学评价体系构建等方面的具体应用,并通过三个具体教学案例展示了其实际效果.研究结论表明,黄炎培职业教育思想在提升高职康复工程专业教学质量和效果方面具有显著作用,建议通过优化教学内容、创新教学方法、构建多元化评价体系等措施进一步推动教学改革.

    黄炎培职业教育思想高职康复工程专业教学改革实践应用教学质量

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    新质生产力发展视域下1+X证书"课证融通"教学改革研究——以高职测绘地理信息技术专业为例

    黎文娥黄连英孙华李嘉瑶...
    145-148页
    查看更多>>摘要：新质生产力的发展亟须高素质技术技能人才,而职业教育肩负着培养高素质技能人才的使命.1+X证书制度是我国深化高质量技术技能人才培养模式的重大举措,"课证融通"是直接落实 1+X证书制度关键的环节.从新质生产力发展视域出发,探讨 1+X证书"课证融通"教学改革.新质生产力发展势必会引起教育的巨大变革,这为持续推进 1+X证书制度创新与实施提供新趋势和新方向.同时,1+X证书"课证融通"教学改革培养的高素质技能人才为新质生产力发展提供创新动力.1+X证书"课证融通"是实现职业教育与新质生产力双向赋能的有效途径.

    新质生产力1+X证书"课证融通"测绘地理信息技术

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    高职院校动漫设计专业就业现状与教学改革研究

    荣琪明
    149-152页
    查看更多>>摘要：影视与动漫行业就业市场需求旺盛,但同时面临着竞争激烈、岗位要求不断提高以及AI技术的挑战.高职院校毕业生在就业市场具有一定的竞争力,但在专业技能、创新能力和职业素养方面仍有提升空间.以广东省内有代表性的三所高职院校为例,针对高职院校动漫设计相关专业就业现状与教学现状,提出了一系列建议与对策,包括加强实践教学、提升职业指导、优化课程体系、提高教师专业能力等,以期为高职院校动漫设计专业教学改革提供参考和借鉴.

    高职院校动漫设计就业教学改革

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    教育信息化2.0视域下高职在线教育的困境与解决对策

    兰海雁
    153-156页
    查看更多>>摘要：教育信息化 2.0 背景下,高职在线教育体系的建设能够扩大教育资源覆盖范围,提高教育质量与效率,因此,高职院校需要科学应用教育信息化 2.0 的优势,深入分析在线教育的技术设施与平台建设不足、缺少优质课程资源建设、课程学习高自主性与低完成率、评价体系不健全的现实问题,加强在线教育基础设施建设,提升技术支撑能力,整合优质教学资源,建设在线精品课程资源库,健全在线教育监督管理机制,深化在线教育课程教学改革,健全在线教育评价体系,发挥评价反馈作用,打造与完善高质量在线教育体系,为学生的自主、高效在线学习提供有力支持.

    高职教育信息化2.0在线教育困境对策

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    "中文+职业技能"背景下高职院校国际中文教育模式转型及实践探索——以满洲里俄语职业学院为例

    范闻鹤
    157-160页
    查看更多>>摘要：随着"中文+"教育的持续深入和推进,国际中文教育与职业教育的融合发展具有深远的意义.在此背景下,作为高职院校开展"中文+职业技能"的国际中文教育显示出独特的优势和必要.据此,需要正视国际中文教育的问题,明确教学理念,创新人才培养模式,建设高标准教学体系,推动国际中文教育向职业化、国别化、本土化方向发展.

    "中文+职业技能"高职院校职业教育国际中文教学

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