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现代职业教育/Journal Modern Vocational Education
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    基于云计算的创新项目化职业能力提升改革研究与实践

    曾文英
    41-44页
    查看更多>>摘要：随着云计算技术的快速发展，其对职业能力教育的影响日益显著。旨在探讨基于云计算的创新项目化职业能力提升改革，通过理论与实践相结合的方法，分析其在职业能力提升中的效果与影响;通过构建云计算环境下的项目化教学平台，优化教学资源和教学模式，以提高学生的职业能力和创新能力。采用文献研究、案例分析等方法，对云计算在职业能力提升中的应用进行了深入分析，并提出了相应的改革方法、策略与途径，进行了实践案例分析，可为云计算职业能力提升提供借鉴和参考。

    云计算项目化职业能力教育改革创新实践

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    产教融合背景下区域化高端IT类人才培养体系的探索与实践

    洪东罗冠罗蒙强
    45-48页
    查看更多>>摘要：以产教深度融合为基本遵循，依托国际合作办学、示范特色专业及实训基地建设、专业教学资源库建设、高等职业教育创新发展行动计划等专项项目，以"校企合作"为平台、"提升信息化人才培养质量"为建设目标，经过多年的探索实践，形成了完善的"名企效应、产教融合、协同发展"的区域化高端IT类人才培养体系。阐述了产教融合背景下职业教育发展的背景，分析现状，并提出了研究目标和思路，明确了拟解决问题，制订了具体的实施方案，展示了应用成效。

    产教融合区域化培养体系

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    高职语文融入劳动教育的三阶递进、四维融合、多方联动育人方式分析

    杜硕
    49-52页
    查看更多>>摘要：高职语文课程培养目标在于通过实施德育、智育、体育、美育及劳动教育，培养学生的阅读、理解、欣赏与表达能力。劳动教育作为"五育并举"的关键内容，在育人过程中，培养学生吃苦耐劳的劳动品格、高尚的审美情操及人文素养，对促进学生身心健康、增强劳动技能及塑造理想人格产生了至关重要的作用。精准把握高职语文劳动教育的内涵与本质，不断探索与创新，将高职语文课程与劳动教育内在蕴含的育人理念相融合，自觉贯彻在三阶递进、四维融合、多方联动的育人方式中，使学生在做中学、在学中做，获得全面发展。

    高职语文劳动教育三阶递进四维融合多方联动育人方式

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    基于"互联网+"产教融合专业技能人才培养模式研究

    王英玫
    53-56页
    查看更多>>摘要：高职教育为地区经济发展培养了高质量技能型人才，但人才的培养也离不开行业企业的深度参与。产教融合是把人才培养与行业企业发展紧密联系在一起，是提高人才培养质量的重要模式，是职业教育的发展趋势和发展必由之路。首先探讨产教融合人才培养发展现状，依托现存问题从政府、学校、企业三个层面七个方向详细探析"互联网+"环境下产教融合人才培养改革策略，以期推进产教深度融合。

    产教融合"互联网+"人才培养专业技能

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    高职商务英语专业学生发展核心素养的研究与实践

    张荣格何光凝
    57-60页
    查看更多>>摘要：高职商务英语专业学生发展核心素养顺应世界教育改革发展趋势，是职业教育之责与现实之需。在厘清高职商务英语专业学生发展核心素养的目标基础之上，确立了关键技能、职业素质、必备品格为学生发展核心素养的主范畴，三者关系相辅相成，联动交融，彼此促进。在上述理论研究基础上，提出围绕"深度实践"构建创新创业教育"贯穿式"发展学生核心素养——关键技能、校企合作项目"矩阵式"发展学生核心素养——职业素质、多元化课堂体系"横向式"发展学生核心素养——必备品格的实践框架，期望该方略能在职业教育领域，为培养全面发展的高素质商务英语专业人才做出积极贡献。

    核心素养高职商务英语专业

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    科教融汇背景下高职学前托幼一体化人才培养路径研究

    潘妤妤
    61-64页
    查看更多>>摘要：婴幼儿照护是重要的民生行业，是贯彻以人民为中心的重要举措。托幼一体化是多国幼儿教育关注的新焦点，旨在提高 0～6岁儿童的教育服务体系。面对社会经济的现实和社会公众教育意识的增强，托幼一体化的现实需求激增，高职院校作为服务区域人才培养的基地，从聚焦行业需求，重构人才培养课程;以群赋能，双向整合融通培养;育训并举，实施校企双导师制等方面来提升高职学前托幼一体化人才培养，为社会保障托幼一体化师资队伍的质量。

    科教融汇托幼一体化人才培养高职学前教育

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    新媒体境遇下高校校园文化安全建设存在的问题与对策分析

    陈为化
    65-68页
    查看更多>>摘要：高校校园文化安全建设是个体实现文化认同的重要途径，是新媒体时代境遇下的必然举措，也是高校立德树人的本质要求。但在新的历史背景下高校校园文化安全建设面临缺乏足够重视、内容缺乏与时俱进、保障机制不够健全以及工作队伍素养不高等问题，需要强化顶层设计提升校园文化安全风险意识，依托新媒介技术优化校园文化安全阵地建设，落实保障机制营造良好校园文化安全环境，加大培训力度提升建设队伍媒介素养，继而不断提升新媒介时代背景下高校校园文化安全的建设能力，更好地坚定文化自信，更有效地维护国家意识形态安全。

    新媒体校园文化安全安全建设文化安全

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    全周期顶岗实习管理的创新与实践

    廉政
    69-72页
    查看更多>>摘要：为了进一步提高学生实习实训质量，全面贯通教学与实习就业过程。同时，考虑到交通装备行业周期性特点和社会经济等客观因素的影响，充分发挥专业群校企合作厚基面广的优势，建立校企多元融合的实习管理团队，积极开展企业岗位调研，明确细分市场走向，开拓职岗资源，强化岗前、岗中、岗后全过程实习组织与管理。大幅增强了学生岗位实习的有效性和专业学习到岗位实践的适应性。同期就业数据表明专业对口率提高了 8个百分点，企业和毕业生满意度持续提升。

    全周期顶岗实习交通工程机械

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    高职院校赛课融通课程改革实践研究

    王晓常芳芳任文军赵红霞...
    73-76页
    查看更多>>摘要：在高职院校赛课融通课程改革中，优化以技能竞赛为引领的人才培养方案，以 1133 融通法，完善技能竞赛与职业标准融通的课程体系;拆分技能大赛项目，重构课程模块，将技能竞赛和课程标准相结合，以P-P映射法和P-P投影法将拆分后技能竞赛任务中的理论知识、技术技能、评价标准融合到课堂教学和实践教学中，并以技能竞赛为方向，以课堂教学为基础，开发赛训合一的实践校本教材，构建以学生为中心的教学模式，落实课程课堂教学和实践教学;以技能竞赛为契机，深入推动校企合作，深化产教融合，加快"双师型"教师队伍建设，实现产—教—赛一体的改革模式;以技能竞赛为结果，健全多样化、多元化、多级化的教学评价体系，达到赛课融通的课程改革闭环。

    高职院校技能竞赛课程改革赛课融通

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    基于"三螺旋"视角的创新创业与专业教育融合探索研究

    陶沙沙陈凯镔
    77-80页
    查看更多>>摘要：大学生创新创业教育对高素质人才培养、促进地区经济发展及缓解结构性就业压力起着重要作用，回归现实，大学生创新创业教育的效果甚微。政府、企业及职业院校三主体政策合力缺失，缺乏匹配创新创业的课程体系，创新融合型师资队伍不健全等问题严重影响职业院校双创教育实施效果。而三螺旋理论为三主体协同创新创业教育提供范式，以"三螺旋"为理论工具，提出"优化顶层设计、双创活动载体、优化课程体系、建立激励体系"的实施路径，为职业院校创新创业教育实践提供参考。

    "三螺旋"创新创业专业教育

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