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现代职业教育/Journal Modern Vocational Education
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    基于工匠精神的中药炮制学课程教学探索

    李筱玲邓寒霜
    41-44页
    查看更多>>摘要：工匠精神是一种职业精神，是职业道德、品质与能力的体现，包括敬业、精益、专注、创新等基本元素。中药炮制学是中药类专业的主干课程，中药炮制追求专注与精益，强调传承与创新，与工匠精神高度契合。高校课程教学改革是时代发展的必然趋势，以工匠精神为切入点，抓住其基本元素，在讲授中药炮制知识点时，引入恰当事例，传播中医药文化，使学生在掌握相关基础理论、基本技能的同时，树立正确的人生观和价值观，实现教书、育人的目的。

    中药炮制学工匠精神课程教学教学改革中医药文化教书育人

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    情景教学模式在学前儿童家庭教育课程教学中的应用研究

    罗艺丹
    45-48页
    查看更多>>摘要：以高校学前教育本科中的学前儿童家庭教育课程为研究对象，探讨情景教学模式在该课程教学中的应用价值和措施。首先分析学前儿童家庭教育课程教学中存在的问题，并提出情景教学模式在该课程教学中的应用措施，旨在为高校学前儿童家庭教育课程教学改革提供一些参考和借鉴，进一步提升高校学前教育专业教学质量。

    学前教育本科专业学前儿童家庭教育课程情景教学应用研究

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    基于OBE理念的战略管理课程教学模式研究

    温雪
    49-52页
    查看更多>>摘要：战略管理课程是工商管理专业的核心课程，具有系统性、综合性、实践性较强的特点。基于OBE理念，从教学理念、目标、内容、手段、考核、反馈机制等多方面进行改革，借助互联网平台，采用"线上+线下"的教学模式，从"课前+课中+课后"三个阶段，进行"过程性评价+形成性评价"，并利用反馈机制，对学生未来的学习进行指导，真正实现以学生为中心，提高了教学质量。

    OBE战略管理教学模式以学生为中心

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    融入"双创"理念的财务管理教学改革与实践

    耿桂娟
    53-56页
    查看更多>>摘要：21 世纪处于知识经济和数字化时代，其中创新和创业(简称"双创")成为推动社会进步和经济增长的核心驱动力。我国政府在多个文件和政策中都强调了"双创"的重要性，认为它是推动经济高质量发展、实现中华民族伟大复兴的关键。基于此背景，高等教育特别是财务管理教学，面临着前所未有的挑战和机遇。传统的财务管理教学注重理论知识的灌输和传统技能的培训，很难满足现代经济发展对财务管理人才的复合型、创新型需求。因此，如何在财务管理教学中融入"双创"理念，培养学生的创新和创业能力，成为当前教育领域亟待解决的问题。探讨"双创"背景下的财务管理教学改革与实践策略，以满足社会和企业对财务管理人才的新需求。

    "双创"理念财务管理教学改革

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    基于OBE理念的自动化仪表与过程控制教学改革与探索

    罗真伟王宪磊刘媛杰张洪洲...
    57-60页
    查看更多>>摘要：自动化仪表与过程控制是新工科背景下控制类专业的重要方向课程，传统的自动化仪表与过程控制教学过程存在理论与实践项目脱离、理论教学模式单一等问题，对此，提出了基于OBE理念的自动化仪表与过程控制课程项目化教学改革方法:以成果导向为目标，引入项目式、探究式、小组合作式等多种教学方法，确定课程教学目标、优化教学内容及设计、改进课程考核评价方式。通过实践验证，基于OBE理念的多元化教学改革，对培养学生的自主学习能力、问题解决能力和工程实践能力具有积极作用。

    自动化仪表与过程控制OBE教学改革项目化教学

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    知识驱动的机械课程智能教学系统设计

    黎海兵叶姚良张忠波余伟...
    61-64页
    查看更多>>摘要：针对机械产品设计方案多源异构特性导致的设计方案评价不准确、反馈不及时、相关设计知识关联度低等问题，设计了一种基于知识工程技术的智能教学系统，构建了由产品知识库模块、设计方案特征识别模块、方案推理引擎模块和设计方案反馈模块组成的具有设计方案识别、设计方案评估及设计方案反馈能力的个性化智能教学系统。该系统既能有效引导学生充分全面地掌握相应的基础知识，又能帮助教师提升教学效果，并且能够在一定程度上检验和评估学生的学习水平和能力。最终，以阶梯轴为实例验证了所设计的智能教学系统在机械产品设计实践教学过程中的高效性。

    智能教学系统知识工程设计方案空间阶梯轴

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    社区老年教育课程教学模式分析

    张云霞
    65-68页
    查看更多>>摘要：老年人群体是我国社会中重要的组成部分，根据老年人特点，以社区为中心建设老年教育渠道，完善教育课程，使老年人在课程学习的过程中"学有所得""学有所乐"。做好教学模式的构建，才能够让教育工作得到有效开展。对社区老年教育课程教学模式进行分析，具体阐述课程教学的困境及教学模式的构建策略。

    老年教育教学模式社区课程

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    新工科背景下高校校企合作的应用型人才培养模式研究——深圳技术大学项目实践课程实例分析

    陈寅
    69-72页
    查看更多>>摘要：为探索新工科背景下高校校企合作课程的新模式，吸纳行业龙头企业深度参与教学，深圳技术大学与腾讯专项性能工程中心合作开设项目实践课程，建立新型项目制特色化教学培养模式，将课程内容与企业需求对接，将教学过程与生产过程对接，将课程标准与职业标准对接，促进企业需求侧和教育供给侧的深度融合，对计算机领域的应用型人才培养模式进行了实践和探索，为开展实践类课程教学改革提供参考。

    校企合作项目实践应用型高校本科生新工科

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    新发展阶段卓越金融工程师培养机制创新探讨

    张应华刘克芳陈柳卉
    73-76页
    查看更多>>摘要：对新发展卓越金融工程师培养机制创新问题进行了探讨。首先，新发展阶段卓越金融工程师具有明显的需求特征。其次，新发展阶段卓越金融工程师培养与需求之间存在较大差距，根本原因在于培养机制存在问题。最后，针对问题设计了新发展阶段卓越金融工程师培养的目标对接机制、过程协同机制和质量保障机制。

    新发展阶段卓越金融工程师培养机制产教融合

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    地方药学和医学类研究生培养质量保障体系构建探索

    朱伟周毅贾小娥邰大鹏...
    77-80页
    查看更多>>摘要：为了解地方医学院校研究生质量保障体系的建设情况，以包头医学院 2015 年—2023 年毕业研究生学术不端检测率和盲审通过率为研究对象，对不同专业、不同年份学术不端检测通过率和双盲评审一次通过率进行分析统计。结果显示，学术不端检测通过率和双盲评审一次通过率逐年提升。包头医学院研究生培养质量保障体系常态化建设，建立了研究生培养全流程质量监测，重点关注课程教学过程、专业培养过程、毕业学位论文答辩三大环节，构建了教学质量控制、培养质量控制和培养质量评估三大体系，提升研究生培养质量、推动研究生教育改革和高等教育的发展。

    研究生教育质量保障体系学术不端检测制(查重制)双盲评审制(盲审制)药学临床医学生物学

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