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现代职业教育/Journal Modern Vocational Education
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    新工科背景下机械类专业教学改革与实践

    喻菲菲钟慧多邢晓婷龚永康...
    121-124页
    查看更多>>摘要：新工科建设发展促进产业的升级与革新，新时代需要一大批能满足行业需求和国家标准的工程技术人才。针对机械类专业教学中存在的问题，提出优化和重塑升级课程体系结构和内容，强化多学科交叉融合;打造开放共享的实践教学体系;以学生为中心，创新教学方法和改革教学模式;建立配套的多元评价机制;内培外引、专兼结合，建设高素质"双师型"教师团队，深化教学改革，培养适应社会需求、具有综合工程实践能力的创新性人才，为新工科背景下机械类人才的培养提供了一种新方案。

    机械类专业教学改革创新性人才

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    OBE理念下跨境电商专业核心能力表征——基于文本挖掘和LDA主题模型的分析

    杨国亮董川东王志华
    125-128页
    查看更多>>摘要：针对当前跨境电商人才供需不适配问题，基于OBE理念并从受教育者主体视角进行反向设计，利用跨境电商本科毕业生 5960 篇实习日记和 149 篇实习报告等文本资料，采用隐含狄利克雷分布(LDA)主题模型，挖掘文本隐含的专业核心能力表征，提取出平台运营、团队协作、产品知识等八大专业核心能力，为重构校企对接的跨境电商人才核心能力指标体系提供教学改革实践依据和机器学习算法辅助。

    OBE理念专业核心能力LDA主题模型文本挖掘

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    改革开放以来中国比较教育方法论与研究方法的发展

    江宇
    129-132页
    查看更多>>摘要：比较教育学作为一门学科，诞生之初，目的是推动现代教育的改革及建立科学的教育。而"科学性"正是通过学科研究方法的成熟与否、方法论体系的完整与否来进行判断的，这也是一个学科成熟与发展的重要表征。在对改革开放以来中国比较教育研究方法及方法论发展进行简要梳理的基础上，认为其主要分为借鉴与移植、反思与创新两个阶段。同时，聚焦当前中国学界在比较教育研究方法领域关注的问题，将其归纳为两大问题:研究方法的选择及研究方法体系的建立。

    比较教育学比较教育研究方法比较教育方法论

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    开放大学"云技术"下英语课程导学模式研究

    李娜
    133-136页
    查看更多>>摘要：在新的时代背景下，科学技术的发展为新技术的应用提供了更多方向和途径。在教育过程中，融入"云技术"已成必然之势。以开放大学的英语课程导学为例，融入"云技术"后，可以为英语课堂营造更为广阔的教学空间，实现虚拟网络与现实教育的同步发展。新型"云技术"借助互联网优势，所开展的英语导学模式，实现了网络学习与移动学习的双向发展，营造了高效、自主学习的氛围。

    开放大学云技术英语课堂导学模式

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    基于OBE理念的应用型教学软件工程课程体系建设研究

    夏黎晨
    137-140页
    查看更多>>摘要：建构主义指导教学过程，从教学观、学生观、知识观等方面帮助学生建立知识的认知过程，从发现中获取知识。"应用型"办学目标，以成果为导向，紧盯教学成果。以此为基点，探讨高校中计算机科学与技术专业中软件工程课程体系建设的方向和策略。从多个方面建立一个完整的课程体系，逐步引导学生建构自己的知识体系，并做到运用知识的水平，锻炼实践能力。

    应用型教学软件工程课程体系

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    开放大学学生毕业论文的写作困境及策略探析——以渭南开放大学小学教育专业为例

    王宁
    141-144页
    查看更多>>摘要：开放大学学生毕业论文写作是国家开放大学教育教学工作中一个重要的环节。近年来，学生毕业论文质量有了很大提升，但是部分学生在毕业论文写作过程中存在一些问题:选题范围较大、脱离工作实际;写作过程中结构混乱，文章内容逻辑性差，层次感弱;论文写作语言缺乏学术性，口语化现象较严重。针对这些问题，学校、教师、学生应多方努力，共同提升学生毕业论文写作水平，提高学生毕业论文写作质量。在分析开放大学小学教育专业学生在毕业论文写作过程中存在问题的基础上提出一些优化论文写作质量的策略。

    开放教育毕业论文困境策略

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    基于"五位一体"的高校心理育人机制研究

    马意甯
    145-148页
    查看更多>>摘要：当前高校心理健康教育工作存在服务不平衡、认知不充分、预防不到位等问题。建设基于"五位一体"的心理育人机制的必要性体现在它既是学生心理健康的必要保障，也是综合人才培养的重要基石，更是对社会发展需求的有力响应。基于"五位一体"的心理育人机制实现路径包括:在教育教学层面全面培养，铸就心理健康的牢固根基;在实践活动层面开拓心智，助力学生心理的多维成长;在咨询服务层面呵护心灵，筑牢心理健康的坚实堡垒;在预防干预层面防微杜渐，守好心理健康的护城河;从平台保障层面高效支持，贯通心理育人的关键桥梁。

    五位一体心理健康教育高校育人

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    高校思政教育与大学生社会责任感培养路径

    韩程羽
    149-152页
    查看更多>>摘要：在新时代，培养具有社会责任感的大学生成为高等教育的迫切任务。高校思政教育作为大学生思想道德教育的核心课程，承担着培养学生社会责任感的重要使命。旨在探讨高校思政教育与大学生社会责任感培养的紧密联系，并提出实施路径，以期为高校思政教育的进一步发展和大学生社会责任感的培养提供有益的参考。

    高校思政教育社会责任感大学生培养路径全面育人

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    应用型高校大学语文课程的教学效果评估与创新探索

    张晓阳
    153-156页
    查看更多>>摘要：随着教育环境的变化和学生需求的多样化，大学语文课程也面临着诸多挑战，传统的教学方法和评价体系不再适应当前的教育需求，这就迫切要求教育者对大学语文的教学模式、内容以及评价方法进行创新和改进，以期达到更高的教学效果。因此，旨在深入探讨和评估大学语文课程在应用型高校中的教学现状，分析其面临的挑战，探索教学方法的创新可能，从而为提高大学语文课程的教学质量和学生的学习体验提供可行的建议和策略，为学生的全面成长和未来的职业发展奠定坚实的基础。

    应用型高校大学语文教学效果评估创新策略

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    过程性考核在食品微生物学教学中的探索与实践

    王斌牛见明何玉云刘婧琳...
    157-160页
    查看更多>>摘要：传统考核形式侧重于期末考试，无法全面体现出学生对知识的掌握情况，对教师的教学效果也有不利的影响，改变考核形式势在必行。选取食品科学与工程专业的两个班级作为试点，探索在食品微生物学课程中应用过程性考核的方式，即改变分数组成比例，扩大平时分占比，线上线下考核并行，辅以阶段试卷考核，力求调动学生学习的积极性，在实践中及时发现考核形式的不足之处，对改革中面临的问题进行探究与分析，通过一系列举措，增进师生的交流，在提高教学效果的同时，培养学生的实践运用能力和创新能力。

    过程性考核食品微生物学线上线下

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