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湖北职业技术学院学报
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吕全国

季刊

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湖北省孝感市玉泉路特17号

湖北职业技术学院学报/Journal Journal of Hubei Polytechnic Institute
查看更多>>本刊创刊于1989年，是经国家新闻出版署批准公开发行的以人文社会科学研究为主，兼及医学、护理、机械、电子、计算机等领域应用研究的研究性学术期刊。本刊以繁荣学术研究，推动学校教育、教学改革为已任，是学校与兄弟院校、工矿企业、科研单位交流的窗口。
正式出版
收录年代

    论诚斋诗的郡斋生活书写与诗意空间营造

    丁秋玲
    58-63页
    查看更多>>摘要：杨万里因丰富的地方仕宦经历和对郡斋生活的深刻体验,创作了数量巨大的郡斋篇什.这些诗作依托郡斋这一政治文化空间,展现了衙署办公、郡圃散策、书斋幽处等日常生活场景,表现了诗人对农事民生的关切、对家乡风物的怀念与仕隐抉择下的阶段性心态.其郡斋生活书写体现了宋诗的日常化倾向与诚斋体典型风格,在一定程度上丰富了中国古代郡斋文学的书写范式,具有独特的文学艺术价值.

    杨万里郡斋生活书写仕宦心态诚斋体

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    元代状元释褐职任考

    周腊生
    64-69页
    查看更多>>摘要：元代共有32位状元,目前只能找到19位状元的释褐资料.据此可知,元代虽对科举选士不算很重视,但对状元释褐职任却很重视,开科伊始就将其释褐官资定在金后期的最高点——从六品.两三科后即形成定制,左榜状元授承务郎、翰林院修撰,右榜状元授承务郎、集贤院修撰,只是在特殊情况下再加兼职或做小调整.明清状元释褐职任格局实际是对元代的继承.

    元代状元释褐职任承务郎翰林院修撰集贤院修撰

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    清代贵州石阡府进士举人数量考辩

    白东
    70-74页
    查看更多>>摘要：清代石阡府位于贵州东北部.据相关方志、缙绅录、迁除录等多种史料考证得知,该府清代进士可确定者有11人,进士籍贯存疑者1人,而举人的总数是98人.对此数量的考辩,是为了全面展示该府清代进士举人的情况.

    清代石阡府进士举人数量考辩

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    信用违约互换CDS的法律风险与防范

    梁超
    75-80页
    查看更多>>摘要：信用衍生工具CDS的出现让金融市场交易更加活跃.从积极的方面来说,CDS的存在给予了市场极大的活力,加快了市场流动性,使市场发展更加繁荣.从消极的方面来说,CDS的出现,使得市场引发系统性风险的可能性急剧加大,金融泡沫化更加严重.因此,以强化金融法治观念的必要性为前提,到建立集中立法模式、构建风险定价机制,提高司法审核门槛为重点,探讨如何加强推动CDS在中国大陆市场的平稳快速发展.

    法律风险立法规制法律属性信用违约

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    数字版权时代作品类型开放式条款的司法适用研究

    汪楠
    81-86页
    查看更多>>摘要：2020年《著作权法》第3条作品类型兜底条款的表述修改为"符合作品特征的其他智力成果",表明作品类型模式由封闭式转为开放式,为非典型数字产品的可版权性提供了理论上的可行性.但在新类型表达确权的实践需求中,作品类型开放式条款的司法适用仍存在背离民事基本法原则、客体范围呈现不确定性以及徒增司法成本等难题.在作品类型开放化成为现行著作权法发展的主流趋势下,基于著作权法体系的稳定性,开放式条款在法律适用中应以是否符合作品要件为前提,优先归类于例示作品类型,同时参照例示作品的保护规则,克服作品类型开放立法模式与司法理性之不足,维护著作权保护与数字技术发展之间的平衡.

    著作权新类型表达作品类型开放模式数字产品

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    个性全面和谐发展视角下高职人才培养方案探索——以湖北职业技术学院为例

    胡翔云
    87-91,112页
    查看更多>>摘要：当前高职院校人才培养方案及其实施过程存在培养目标定位有失偏颇、课程体系缺乏弹性、实践架构缺乏层次、课堂样态比较单调、"双创"教育机制不活等问题.对此,高职教育有必要借鉴个性全面和谐发展理论精髓,确立人本化培养目标,创建模块化课程体系,搭建进阶化实践架构,构建多样化课堂样态,实施项目化"双创"机制,创新人才培养方案,实现学生个性全面和谐发展.

    个性发展全面发展人才培养适应性以人为本

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    新课标背景下高职公共英语教法改革:学情调研与分层策略探究——以湖北职业技术学院医护专业为例

    赵雪滢徐红莉
    92-97页
    查看更多>>摘要：采用问卷调查和深度访谈的方式,调研学校医护专业公共英语课程的学情状况、教学评价以及对分层教学的态度和看法.结果发现存在学生英语基础差异大、学习动机多样、内容适应性不足、考核方式单一等问题.基于此,提出了"三教"改革中分层教学实践下的显性分层教学策略,包括针对学生能力分层、教学内容和教学目标分层、教学方法分层以及学业水平评价分层.

    高职英语分层教学学情分析

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    "Java程序设计"专业课数字化转型思路与实践

    肖智兵龚雄涛王亮
    98-101,51页
    查看更多>>摘要："Java程序设计"课程教学中存在教材内容覆盖面较小、融入课程思政元素不足、缺乏相关教学资源、主要以期末考试成绩作为最终评价依据等问题.因此,湖北职业技术学院软件技术等专业的教师团队对此课程进行了数字化转型,打破传统的教育教学模式,自编微课版活页式教材,建立在线开放课程,营造适应在线教育模式的学习环境,教学内容创新,丰富教学形式,引入在线判题平台,实现"岗课赛证"有机融合.

    Java程序设计数字化转型岗课赛证

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    基于Selenium的智慧职教平台RPA系统的设计与实现

    孙颖周伟
    102-107页
    查看更多>>摘要：针对智慧职教平台日常管理中需要执行大量且重复性工作的问题,提出了一种基于Selenium的RPA系统解决方案.通过分析智慧职教平台特点和RPA技术应用价值,设计并实现了一个能够自动化完成课程管理、特定范式信息录入、舆情监控、AI互动助学等任务的RPA系统,并在实践中验证了其效果和性能.

    Selenium智慧职教RPA自动化

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    非酒精性韦尼克脑病误诊为心因性呕吐1例

    田尹琳
    108-112页
    查看更多>>摘要：韦尼克脑病是一种因硫胺素(维生素B1)严重缺乏所致潜在致命的神经系统疾病.其临床表现多样且缺乏特异性,在精神科住院患者中,常因精神症状掩盖而漏诊误诊.回顾分析一位癫痫性精神病患者因反复间断呕吐误诊为心因性呕吐而延误治疗病例及其诊疗过程,揭示了基层精神科背景下误诊的主要原因,并提出了相应的诊断改进建议,加强多学科会诊、熟练掌握硫胺素缺乏的危险因素,动态评估,早期干预,规范治疗,以改善患者预后.

    非酒精性韦尼克脑病癫痫性精神病呕吐硫胺素误诊

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