首页期刊导航|现代教学
期刊信息/Journal information
现代教学
现代教学
现代教学/
正式出版
收录年代

    "五育融合"下小学花样跳绳课堂的教学探索

    王杰
    127-128页
    查看更多>>摘要："五育融合"目标是为促进学生全面发展,是通过德、智、体、美、劳在教学实施中的相互融合、渗透,打造更加有效的课堂.花样跳绳以绳子为纽带,以身体活动为手段,通过各种步法跳跃、活动组织、创新展示,将"五育"融入课堂,激活小学体育课堂活力,实现新时代育人理念和目标.

    "五育融合"花样跳绳学科育人

      原文链接:
    • 万方数据

    "五育并举"背景下小学体育教学的优化对策

    董俊
    129-130页
    查看更多>>摘要：在"五育并举"背景下,小学体育是培养学生全面发展的重要环节.本文在分析了"五育并举"背景下小学体育教学现状的基础上,提出了重视培养学生体育能力,借助专项教学法,呈现具体教学内容,强化体育课堂师生互动等优化对策.

    专项教学师生互动评价优化

      原文链接:
    • 万方数据

    小学体育课程实施"五育融合"式教学实践研究

    卢慧慧
    131-132页
    查看更多>>摘要：本研究旨在探讨小学体育课程中实施"五育融合"式教学的问题与对策,从而提高小学体育课程教学质量,促进学生综合素养的全面提高.

    教学创新教师专业发展评价体系

      原文链接:
    • 万方数据

    探索"五育融合"视域下小学体育教学的路径

    蔡晴玲
    133-134页
    查看更多>>摘要：在"五育融合"的背景下,体育教师应从"重视理论教育,紧跟实践理论""激发学生综合素养发展的内在驱动力""鼓励学生自主合作,培养学生自由发展"等几个方面入手,改进教学方法,从而有效推动小学体育与其他多学科的融合育人,促进学生德智体美劳全面发展,进而推动小学体育教学的长足发展.

    体育教学教学改进综合素养发展

      原文链接:
    • 万方数据

    "五育融合"视域下的高中美术教学实践

    汪之颖
    135-136页
    查看更多>>摘要：本研究旨在探讨如何在高中美术学科教育中有效实施"五育融合",通过对《美术鉴赏(必修)》教材及相关创新教学实践的分析和总结,揭示美术学科在融合教育中所展现的独特价值和功能.研究聚焦于如何通过美术教育促进学生德、智、体、美、劳各方面的和谐发展,以及如何借助美术学科特有的教育手段实现知识、能力、情感、价值观等多维度的融合.

    美术学科高中"五育融合"创新实践经验总结

      原文链接:
    • 万方数据

    "五育融合"视域下小学美术课堂育人的策略研究

    黄兰
    137-138页
    查看更多>>摘要："五育融合"绝非德育、智育、体育、美育和劳动教育的简单叠加,其实质在于教育体系中各个要素及各育之间的渗透和整合.本文基于"五育融合"在基础教育美术课堂的应用现状,以小学美术二年级"杂技"课堂教学为例,提出了从身心二元论转向具身认知下的多感官学习、从课本教学转向学习者为中心的技术赋能课堂、从知识教学转向融入民族文化的素养教育等课堂育人实践策略.

    美术课堂育人实施策略

      原文链接:
    • 万方数据

    "五育融合"视域下的项目化学习设计——以"学校值周班"为例

    万志超蔡弋
    139-140页
    查看更多>>摘要：本文探讨了"五育融合"理念与项目化学习设计的联系.同时,以"学校值周班"项目设计为例,介绍了基于"五育融合"视域下的具体实施项目.

    "五育融合"项目化学习"学校值周班"

      原文链接:
    • 万方数据

    结合二十四节气的英语学科教学设计

    宋虹
    141-142页
    查看更多>>摘要：我校英语学科深刻认识到学生德智体美劳全面发展的重要性,结合中国的二十四节气设计了"STAY——跟着节气学英语"德育项目.在实施过程中,学生用英语视频和作品呈现的方式分享传播中国的节气文化,形成英语学科核心素养.

    二十四节气STAY英语学科核心素养

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    基于核心素养 初探融合育人新课程——以古琴艺术项目化学习为例

    周磊
    143-144页
    查看更多>>摘要：本文以上海市光明中学"少年古琴艺术"综合实践课程为例,基于艺术学科核心素养,融合五育,围绕项目化学习,为"教与学"的和谐发展和立德树人的根本任务,提供了新的载体和育人思路.

    核心素养"五育并举"项目化学习古琴艺术

      原文链接:
    • 万方数据

    以项目化学习实现体育课堂的融合教学

    庄世君
    145-146页
    查看更多>>摘要："五育融合"的教学理念提出后,传统的体育教学方式已被悄然打破,体育课堂中信息科技的使用更符合当下的教学模式.同时,在党的教育方针的指引下,随着"五育融合"教育理念的提出,让师生的教学方式和学习方式也有了全新的转变.如何更好地将"五育"融合在课堂教学中,如何让学生学会健康的运动方法,我校教师们在一次次的探索、研讨、实践和反思中,以跨学科项目化的学习方式渐渐拨开新时代体育教学的"面纱",并正式开启了"健康121——数字与身体的对话"的项目化学习.

    "五育融合"体育项目化学习

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据