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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    高中政治课教学应对选科挑战与对策分析

    陈锦送曾建青
    84页
    查看更多>>摘要：本文侧重分析新高考改革福建省方案公布后，以福建荷山中学高一学生政治学科选考情况为例，分析高中政治课教学基于新高考方案下选科面临挑战的原因，从而重点探讨高中思想政治学科教学应对选科的策略:转变教学理念、转化教师角色、创新教学方法、坚持分层教学。

    选科高中政治课问题对策

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    高中文言文教学中激发学生兴趣的实践路径分析

    洪艳平
    85页
    查看更多>>摘要：高中语文文言文教学过程中，教师应提高重视，根据学生的学习情况以及参与课堂的积极性，制定完善的文言文教学方案，调动学生的学习兴趣，激发学生学习欲望，进而为学生学习效率的提升奠定坚实基础。文章主要针对高中语文文言文教学中提高学生学习兴趣的相关问题进行分析，提出了如下建议。

    高中文言文教学激发学生兴趣

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    如何有效听高中思想政治课

    胡可生
    86页
    查看更多>>摘要：一节课成功与否，有很多不同的评价因素，可能会因人而异，但是，从落实新课改的要求，结合新高考的目标倾向，根据学生的成长特点等方面考虑，评价一节课还是有一些标准的。本文将结合高中思想政治课的特点，阐述听课过程中需关注的一些共性的东西。

    教学目的主体地位教师艺术性

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    初中语文教学如何发挥传统文化的教育功能初探

    梁广兴
    87页
    查看更多>>摘要：初中语文课本中包含了我国许多优良的传统文化，这不仅让学生可以深深地了解中国传统文化，还可以更好地感受中华民族优秀的文化底蕴。本文通过分析传统文化在语文教学中的应用，同时应切合学生生活实际挖掘传统文化的教育意义和价值，从而不断的发挥语文教学传统文化教育的育人功能。

    初中语文教学传统文化教育功能

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    初中数学拓展性课程的开发与实施

    刘玲
    88页
    查看更多>>摘要：为了提升数学教学质量和效果，学校应加快课程资源的开发，深入挖掘满足初中学生学习需求的教学资源，以此不断提升学生的数学素养和数理涵养。本文主要概述了初中阶段数学课程教学资源开发存在的问题，阐述了初中数学教学过程中开发拓展性课程的目标，提出了数学拓展课程教学资源的开发与实施策略，以供参考。

    初中数学拓展性课程教学目标

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    提升初中生物学科核心素养的做法

    刘爱东
    89,9页
    查看更多>>摘要：学生和家长普遍不重视初中生物课，生物学科的"副科"位置导致生物课堂教学效率低下。创新教学方法，开展课外实践活动，把核心素养融入生物课堂教学的始终，有助于提升生物学科核心素养和课堂教学效率。

    初中生物教学效率核心素养

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    创设情境促进高中生物学核心概念教学的方法

    孟晓东
    90,108页
    查看更多>>摘要：在高中教育体系中，生物教学是其中的重要组成部分。但是对于一些学生而言，高中生物教材中的许多概念非常难以理解。因此，在教学过程中，教师需要创设情境，以激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解。本文主要围绕如何创设情境来促进高中生物核心概念教学进行简要的分析。

    高中生物核心概念创设情境

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    高中生物教学核心素养培养策略

    沈庆新
    91页
    查看更多>>摘要：高中生物教学过程中培养学生核心素养，满足新课改与素质教育的要求。核心素养培养要与教学实践联系起来，选择两者的切合点，大幅度提升生物教学质量。文中以高中生物教学质量为切入点，分析课堂教学中培养学生核心素养的策略。

    生物课堂核心素养培养策略

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    优学派电子书包在初中语文阅读教学中的应用

    卫岩
    92页
    查看更多>>摘要：在信息技术高速发展的今天，如何深度应用信息技术促进教育发展，已成为每一个教育工作者重点研究与关注的课题。电子书包作为课堂教学的一种辅助工具，有着较为引人注目的教学形式，推动了课堂教学的变革，为阅读教学提供了更加丰富的技术手段。本文结合笔者的教学实践，就利用电子书包开展初中语文阅读教学的方法进行探讨。

    电子书包初中语文阅读教学应用

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    论数形结合思想在初中数学教学中的应用策略

    严伟建
    93页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中，教师则要强化学生的数形结合思想，引导学生学会在数学学习中借助数字和图形之间的相互转化解决数学问题。通过熟练运用数形结合，学生的思维灵活性以及创造性思维能力都会得以加强，整体的思维水平会有明显的提升。由此看来，无论是对教师还是学生，数形结合思想都是极其重要的。接下来，笔者将结合个人这些经验介绍以下几种数形结合思想在初中数学教学中的应用策略。

    初中数学数形结合应用策略

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