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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    浅析初中数学课堂教学中的有效设问

    廖刚
    123页
    查看更多>>摘要：众所周知,以课堂提问学生问题作为老师与学生互动交流是老师教学的重要授课方式之一,而课堂提问的设问质量的高低会直接影响老师与学生互动的质量以及老师讲解知识点的准确度与清晰度,学生能否对知识点进行有效的理解与掌握,所以优质的课堂设问可以更加有效的引出老师将要讲解的知识点,激发学生的学习兴趣,形成一个良好的课堂学习氛围,大大提高老师的教学质量与教学效率,本文着重介绍了教师在初中数学课堂教学设问中存在哪些问题以及如何进行高效的课堂设问,希望有所借鉴作用.

    初中数学课堂教师有效设问

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    小学语文课堂教学与信息技术的深度融合

    刘波
    124页
    查看更多>>摘要：充分利用教育资源,有效改善课堂气氛,激发学生的学习兴趣都有积极作用.本次研究对小学语文课堂教学与信息技术的深度融合策略进行分析,并充分考虑小学语文教学的实际情况和目标诉求,相信能给教育工作者一些有益的参考.

    小学语文课堂信息技术深度融合

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    小学数学思维课堂生成性评价例谈

    马艳丽
    125页
    查看更多>>摘要：小学阶段的数学知识学习是学生学习下一阶段数学的基础,教师在日常的授课中除了需将教学大纲的内容逐一教授学生外,还需要培养学生的数学思维能力,搭建小学阶段的数学思维课堂,让学生在学习书本知识的基础之上,可以通过教师的有效引导,建立惯性的数学思维模式.教师想要在日常的教学中建立数学思维课堂,首先需要改变以往单纯的以鼓励形式为主的教学方法和评价方式,逐渐转变为生成性评价方式教学,客观地指导学生形成数学性思维.

    小学数学课堂思维生成性评价

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    生活元素在小学数学课堂的应用分析

    莫海凤
    126页
    查看更多>>摘要：数学是一门源自生活又应用于生活的学科,具有非常强的生活性和实践性.在小学阶段的数学教学中,为了进一步加强学生的学习效果,教师可以联系学生的日常生活,将相关的生活元素融入数学课堂,在拉近学生与学科之间距离的同时,也能够激发学生的学习兴趣和积极性,转变学生的学习态度,同时加深学生对所学知识的理解与掌握.本文从应用的必要性和主要策略两方面出发,对生活元素在小学数学课堂中的应用进行了详细的分析.

    生活元素小学数学应用分析

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    初中语文高效课堂教学策略探索

    戚德茂
    127页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断推进,在我国初中阶段,从教者对语文课堂教育的质量要求变得越来越高,为了适应素质教育的需求,初中语文教师在不断进行改革创新,力求打造高效地语文教学课堂.构建高效的语文课堂,不仅可以培养学生的情感思维和文化素养,还能够大幅度提升教师的课堂教学效果.本文主要的内容是关于初中语文高效课堂教学策略的探索.

    初中语文高效课堂策略探索

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    运用现代教育技术优化小学音乐教学探究

    屈波
    128页
    查看更多>>摘要：随着新课改进程的逐步深入,如何通过现代教育技术来实现教学质量的提升,已经成为广大教育工作者所共同关心的话题.本文以小学音乐教学中现代教育技术的运用为切入点,既对小学音乐教学的现状进行了详细分析,又提出了包括增强教学生活性、提升教学有效性、优化教学流畅性、培养学生价值观以及强化学生参与感等具体措施,希望能够对日常教学有所助益.

    现代教育技术小学音乐教学

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    高三数学复习中的一次"深度教学"实践

    帅新森
    129页
    查看更多>>摘要：近年来伴随教育体制的改革,教师对于学生的教学有了新的想法和感悟,传统授课的方式已经不再适用于学生多样化的发展,为了将高中生培养为全面发展的人才,教师们决定在学科核心素养的灌输中对班级成员采用深度教学的方式,通过对知识的理解,将已经介绍过的内容串联成完整的知识脉络,最终在思维的养成过程中对这门课程产生自己的理解.在高三复习阶段,同学们面临着多方面的压力,老师要充分考虑到同学们的心理情况,通过不同的方式缓解孩子们内心的焦虑最终完成有意义的深度教学.

    高三数学复习深度教学实践

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    小学高年级解决问题教学中数量关系教学探讨

    王金富包坤荣
    130页
    查看更多>>摘要：小学数学教学是一个不断发现问题从而解决问题的过程,数量关系反映了各个数量之间的关系,它是分析和解决问题的关键.基于此,本文主要指出解决问题教学中存在的"问题",旨在对解决小学高年级解决问题教学中数量关系教学策略进行分析探讨,以期推动小学高年级数学教学质量的有效提升.

    小学高年级数学教学解决问题教学数量关系

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    基于家国情怀素养培养的历史课堂教学策略研究

    吴小华
    131页
    查看更多>>摘要：随着立德树人教育理念深入践行,如何多角度引领学生全面发展,成为教师在教学规划中需解决的重要问题,其中"家国情怀"作为学生需必备核心素养之一,培养过程需贯穿教师育人始末,赋予家国情怀素养培育渗透性,助力学生树立正确价值观,锻造优秀品格.本文基于家国情怀素养培养,探析高中历史课堂教学方略,以期提高高中历史教学质量.

    家国情怀素养高中历史教学

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    小学数学教学学生识图能力现状及培养研究

    武彩华
    132页
    查看更多>>摘要：小学生以形象思维为主,抽象思维为辅,在解题时大部分情况下是依靠形象思维来理解题意.可是由于小学生观察事物并不仔细,忽视了细节,不会从图形当中提炼出有用的信息,造成学生无法很好地解决问题,这就需要提高学生的识图能力.因此,文章通过介绍小学数学教学中学生识图能力的现状,提出小学数学教学学生识图能力培养对策.

    小学数学识图能力现状培养对策

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