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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    构建小学数学"思维训练式"概念教学模式的探索

    郝艳文
    41页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入，原有的小学数学教学模式已经不能满足当前素质教育的要求，教师应该加强对学生思维模式的训练，培养学生形成创新思维及自主学习思维，提升学生综合素质。本文详细分析了小学数学"思维训练式"概念教学模式的构建方法和措施，希望可以给广大小学数学教师提供一些有用的建议，进而促进"思维训练式"教学模式的良性发展。

    小学数学思维训练式教学模式

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    如何在数学教学中培养小学生的核心素养

    曹娟
    42页
    查看更多>>摘要：对于小学数学而言，教学的目标应该更加长远，更加全面。不应将目光局限于数学知识的讲授，教师应致力于全面提高小学生的核心素养，综合培育学生的整体素质，使学生实现身心的全面发展。教师应通过自己的努力促进教学改革的脚步，以自身带动力培养小学生核心素养。本人将针对小学数学教学对小学生核心素养的培育策略进行深入探究。

    小学数学核心素养培养策略

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    打造生活化数学课堂,激发学生问题意识

    陈鑫刘巍
    43页
    查看更多>>摘要：数学源于生活，尤其是小学数学，新《课程标准》明确指出:"学生主动参与的学习活动是帮助学生积累数学活动经验的重要途径，针对问题情境，学生借助所学的知识和生活经验，独立思考和与他人合作，经历发现问题和提出问题，分析问题和解决问题的全过程，感悟数学各部分内容之间数学与生活实际之间及其他学科的联系，激发学生学习数学的兴趣，加深学生对所学数学内容的理解。培养学生的抽象能力和逻辑思维能力，培养学生的创新意识和应用能力。"因此数学课堂教学需要寻求新的思路，这样体现数学源于生活，富于生活，用于生活的生活化数学研究，显得尤为重要。这给课堂教学提出改革要求和方向。陶行知说:"教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育"。所以数学课堂中培养"学生问题意识"是加强学生实践能力推进素质教育的必要途径。因此，让生活问题走进数学课堂是提升数学教学具有实效性，是巩固课改成果、推进课程改革持续发展的关键。

    问题教学生活化自主

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    小学情景化教学现状与对策研究

    崔秀秀
    44-45页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断深化改革和推进，情境教学已经受到了教育界的广泛关注，并得到了推广和认同，在小学教学环节教师采用对话、游戏、音乐场景、提问等方式，引入与课堂相关学习相关的教学情境，激发小学生的学习热情，增加课堂情感体验。在良好的学习气氛中，培养学生们主动探索的精神，达到课堂教学目的。

    小学课堂学习情景教学现状与对策

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    讨论小学美术教学中学生动手能力培养策略

    丁瑞伟
    46页
    查看更多>>摘要：新课程改革背景下，小学美术教学的方法与观念正在产生变化，教师逐渐认识到培养小学生动手能力在美术课堂中的作用。文章结合小学美术教学实情，探究教师培养学生动手能力过程中遇到的难题，通过提出具有实践意义的教学策略为教师提供解决问题的思路，希望能为提升小学美术教学效率贡献力量。

    小学美术动手能力培养策略

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    让校长做学校文化建设引领者

    高水林
    47页
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    谈在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

    高艳
    48页
    查看更多>>摘要：随着我国教育制度的不断改革，在小学语文教育课堂上，语文学习兴趣在小学语文课堂上的应用越来越重要，如何更好地开展在语文课堂上教学情境多元化的运用，成为最值得关注的问题，在教育的过程中需要老师树立课堂活动多元化、评价方式多元化的重要性，需要善用在课堂上的多元化的教育方法，充分地发挥教学机制，创造和谐的课堂氛围。本文通过激发学生兴趣角度在小学语文课堂的渗透，如何更好地通过教师在教学课堂上对语文教学情境渗透应用，进一步提高教师在课堂上的教学质量。

    语文教学兴趣教学学习动力多媒体

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    一位农村小学班主任的教育情怀

    康敏
    49页
    查看更多>>摘要：本人是一位农村小学班主任，毕业后一直守在家乡做教育，1991年，农村上课由最初的只有语文、数学、体育三门课程，而这三科都由班主任自己上，时间自己说了算，那时的孩子朴实、厚道，加上没有那么多的电子设备，信息较闭塞，所以孩子除了学习、劳动、玩耍外，学生不受打扰，教育不难。现在随着科技的发展，信息化大数据时代，学生俨然少了踏实、淳厚，多了顽劣、娇生惯养，学校教育太难了!

    农村小学班主任教育情怀

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    小学语文阅读教学中思维能力的应用实践研究

    蓝苑
    50页
    查看更多>>摘要：小学语文大纲中，明确提出过阅读教学的重要性，要求教师利用此培养学生阅读能力与阅读习惯。文章以小学语文阅读教学中思维能力应用实践为研究对象，对如何在阅读学习中，提升学生阅读能力，培养思维习惯，提出几点建议，希望对教学活动开展提供帮助。

    小学语文阅读教学思维能力

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    小学数学课堂提问有效性研究

    雷秀
    51页
    查看更多>>摘要：提问是小学数学教师经常使用的一种教学方法，随着课程改革的发展，提问这一教学方法越来越受到小学数学教师的重视及运用，提问的内涵变得更加丰富，提问的功能得到大大地提高。因此提出有效的问题对于小学数学教师的教学而言具有重要的意义。

    小学数学课堂提问有效性

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