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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    此处无声胜有声——初探小学音乐课堂休止符教学实践活动

    吴海芳
    72-73,71页
    查看更多>>摘要：《国家音乐课程标准》指出"1至2年级要认识简单的节奏符号，并能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。""识谱要与演唱、演奏、创造、鉴赏等教学内容密切结合，要以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。""以兴趣爱好为动力""重视音乐实践。"喜欢听故事、好动、有丰富的想象力，这些都是低年级孩子的共同特点。休止符的学习要根据孩子们的心理特点，从他们感兴趣的事物出发，要在有效的教学实践活动中进行。本文通过对休止符教学实践活动的实录、分析、总结，对孩子们在音乐实践活动中感受休止符、认识休止符，准确的表现休止符三方面作了粗浅的探讨。

    小学音乐课堂休止符教学实践活动

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    小学数学估算教学的学情分析与教学对策

    谢新星
    74页
    查看更多>>摘要：数学是小学课程中一门主要学科，对学生的逻辑思维能力有很高的要求，学生在日常生活中对此学科的应用也相当广泛，除了计算能力，学生最常运用的就是自身的估算水平来解决生活中一些实际的问题。估算教学作为小学数学教学中的一个重要部分，一直都受到教师的普遍重视，本文则是就小学数学估算教学的学情分析与教学对策为议题展开论述。

    估算教学小学学情分析

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    统编本小学语文教材优化口语交际教学策略研究

    闫露
    75页
    查看更多>>摘要：小学语文是小学生需要学习的一门重要课程，在小学生的日常学习当中占据着重要的地位。随着新课改理念的深入，小学语文教学中越来越重视小学生口语表达能力的培养，这不仅关系到小学生自身素养的提高，还关系到小学生将来在社会生活中如何与别人取得成功的交际效果。鉴于此，教师更应该做好小学语文教学中的口语交际教学的优化工作，提升学生的口语表达能力。鉴于此，本文主要探讨了统编本小学语文教材优化口语交际教学的具体策略。

    小学语文教材情境口语表达能力

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    谈如何优化小学数学课堂教学提高小学数学教学质量

    杨军
    76页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断提高和发展，很多教学模式也已经出现了很大的变化，在教学中，小学数学课堂教学方法需要有全面素质教育提升的关键，而在课堂中，学生是学习的主体，教师则是教学方面的主题。对于小学生来说，在小学数学课堂教学中提高和优化小学数学教学质量是很有必要的，当然这还要教师对课堂教学进行一个有效的教学，让同学们从数学课堂教学中提高教学质量和教学效率，当然这还要从学校的实际情况出发，在教师的指导和督促下，充分的去调动同学们对于数学课堂教学的兴趣，从而去优化数学课堂教学。

    小学数学课堂教学教学质量

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    初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索

    张海生
    77-78页
    查看更多>>摘要：增强核心素养的培养是初中语文教学改革及优化的第一步，同时也是构建多元化课堂的核心。本文从核心素养出发，浅析其现状问题，重点探究在语文课堂上培养核心素养的策略。

    初中语文课堂核心素养培养策略

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    行走在路上——通过研学旅行有效拓展小学语文教学

    张良军
    79页
    查看更多>>摘要：随着新课程的改革，小学语文教学模式不断创新，教育部倡导将研学旅行引入到中小学语文教学中，南阳市第三十一小学为深化研学思想，培养学生对生活和社会的认知能力，启动了2019年研学旅行活动实施方案。本文就本次研学旅行的活动方案进行研究，探讨研学旅行对有效拓展小学语文教学的重要意义，并对今后的研学旅行提出改进和完善的方法。

    研学旅行小学语文有效拓展意义方法

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    小学语文高年级单元主题整合的阅读教学实践分析

    张露文
    80页
    查看更多>>摘要：众所周知，阅读是塑造一个学生语文修养必不可少的环节，也是教育体系中最重要的因素之一。随着教育体制的改革，不论是应试考试，还是日常的学习交流过程中，阅读能力所占的比值日益吃重，这也就意味着以往传统的孤立地去讲解一篇篇课文的教学模式已经不能适应当代要求了，而单元整合的阅读教学模式也就应运而生。那么我们接下来所要讨论的主题就是:如何围绕单元主题整合的阅读教学模式来开展教育工作。

    单元主题整合阅读能力教学模式小学语文

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    初中数学分层教学的教学策略

    沈微
    81页
    查看更多>>摘要：新课程标准指出，数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，初中数学分层教学模式显得尤为重要。初中数学教师必须从根本上坚持分层教学原则，结合自身教学实际特点，因材施教，让每一个学生都能学有价值的数学，获得必要的数学，在数学上得到不同的发展。

    数学分层教学提高兴趣因材施教教学效果

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    "减负增效"下初中数学智慧课堂的实践

    曹丙静
    82页
    查看更多>>摘要：数学是初中众多课程中最为基础、最为重要的课程，其逻辑性强，而且比较抽象，学生学习起来比较枯燥、吃力。在现今提倡的"减负增效"的教学环境下，如何能够有效地多样化地提供教学课堂成为当下初中数学教师的难题，下面我们就"减负增效"下初中数学智慧课堂的实践进行浅析。

    减法增效初中数学智慧课堂实践

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    新课改背景下初中化学教学中存在的问题及对策研讨

    戴能芳
    83页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下，教师应当变革教学方式以提供给学生更高质量的教学。但是在初中化学实际教学过程中，由于教师主导课堂、教学方式单一等现象的存在，学生缺乏化学学习积极性，不利于化学知识的深入探究。因此初中化学教师应当针对教学过程中的问题制定有效的对策，激发学生的学习热情，让学生积极主动的展开知识探究，从而促使学生综合素养的提升。

    新课改初中化学教学问题及对策

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