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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    情感教育在中学道德与法治教育中的应用探析

    仲崇哲
    91页
    查看更多>>摘要：对中学道德与法治教育来说,关注学生的生活和学习情况,加强情感教育工作改革,推进中学道德与法治教育工作建设,提升学生的综合素养,是中学德育教师光荣而艰巨的任务,本文分析中学道德与法治教育中存在的问题,并详述情感教育的重要作用以及在中学道德与法治教育工作中的有效应用策略,以期能为各位中学德育教师提供良好的教学建议.

    情感教育中学道德与法治教育应用策略

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    主体性教育观下的中学数学教学模式研究

    陈志强
    92页
    查看更多>>摘要：在传统的教育模式下,教师充当课堂的主体,学生只能够被动地听课做笔记,这限制了学生思维的发展.随着我国教育改革的深入实施,主体性教育观得到了推广普及,要求教师要改变传统的教育模式,开展主体教育.本文基于主体性教育观背景,就中学数学教学模式进行简要的分析.

    主体性教育观中学数学教学模式

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    高中物理教学中有效提问与学生创新思维的培养

    邓荣芳
    93页
    查看更多>>摘要：高中物理较为复杂抽象,这困扰了许多学生的学习.在物理教学中,教师不仅要重视理论知识的讲述,还需要采取有效的提升,以提升学生的创新思维能力.

    高中物理有效提问创新思维

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    探究初中数学教学如何培养学生的核心素养

    邓树春
    94页
    查看更多>>摘要：在当今社会,人才竞争异常激烈,一个人进入社会要经过层层的筛选,具有的素质是评判人才的重要标准,核心素质已然成为学生进入社会的必须具备的素质,而数学教育的隐性目标就是培养学生的核心素质.在新课程改革标准实行之后,初中数学教学对培养学生的核心素质具有重要意义.本文分别从培养学生的自学意识、激活学生的思维、培养学生的审美能力三个方面介绍如何培养学生的核心素质.

    初中数学教学核心素质

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    教师如何做好初中生同伴冲突事件处理的中介者角色

    邓志芳
    95-96页
    查看更多>>摘要：处于青春期中期的初中生是易冲动、好胜、张扬个性的,再加上自我同一性的混乱,同伴冲突在初中生群体之间发生常有,不同的中学生处理同伴冲突事件的策略不同的,其过程对中学生个性发展、社会行为的习得非常关键.同伴冲突事件处理常常需要教师在学校作为中介者角色介入,本文将讨论教师如何做好初中生同伴冲突事件处理的中介者角色.

    同伴冲突中介者角色

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    初中生核心素养发展的有效教学策略研究——以"金属的化学性质"为例

    丁俏文
    97页
    查看更多>>摘要：核心素养发展的有效教学是指对学生必备品格和关键能力进行培养.本文笔者针对人教版化学九年级下册第八单元金属的化学性质一课,具体地提出基于学生核心素养的培养,完成课堂高效教学的策略,为未来初中化学教学中完成核心素养的教育提供参考和依据.

    核心素养金属的化学性质教学策略

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    论历史图片在初中历史教学中的重要性

    额登格日勒
    98页
    查看更多>>摘要：在初中历史教学中,教材内涉及很多图片形式的知识点,以插图为教学辅助工具,帮助初中生理解历史知识,是一项非常高效的手段.对此,在初中历史教学中,教师应该明确认识到图片教学的价值,探索新型的教学方法,提升初中生的课堂参与度,从而提升教学效率.本文就此做出了简单分析.

    初中历史教学方法图片运用教学价值

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    新课改下初中音乐课堂教学师生互动艺术研究

    符格青
    99页
    查看更多>>摘要：传统课堂的授课方式,学生是被动学习被动接受知识,学生对教师的依赖性很大.但是由于教育改革,学校注重学生综合素质的发展,音乐课作为培养学生综合素质、艺术鉴赏能力的重要科目,逐渐被教师和学生重视起来,但是让学生被动接受知识是低效率的,教师需要让学生主导课堂,参与课堂互动,活跃课堂气氛,激发起学生对音乐的兴趣,让学生主动学习,提高学生的音乐鉴赏能力和审美能力.

    新课程改革初中音乐师生互动

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    新课程高中物理实验创新教育策略与实践分析

    黄开庆
    100页
    查看更多>>摘要：物理学是一门以实验为主的自然科学,物理教学中最直观而又形象的手段当然是物理实验,也是提高物理教学质量的重要教学方法,所以在物理教学中物理实验有着重要位置也发挥了巨大作用.一直以来,受到应试教育的熏陶,实验教学并没有收到大部分教师的青睐,物理实验教学中理论和实际的偏离,阻碍了学生创新思维的发展空间.

    新课程高中物理实验创新教育策略实践分析

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    高中数学教学与现代多媒体技术的有机结合分析

    李伟
    101页
    查看更多>>摘要：随着我国迈入信息科技化时代,现代多媒体技术已被广泛地应用到教学活动中.高中数学教师在开展教学活动时,可以将多媒体技术合理的利用到课堂中,提高学生数学学习兴趣,大幅度提高高中数学教学质量.因此,高中数学教师应不停探寻出合适的教学方法,从真正意义上实现高中数学教学与现代多媒体技术的有机整合.

    高中数学教学多媒体技术有机结合

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