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新教育时代电子杂志(教师版)
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新教育时代电子杂志(教师版)/Journal New Education Era
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    高中物理课堂教学中学生自主学习能力的培养方法

    鞠鹏
    72页
    查看更多>>摘要:在高中物理课堂教学上,由于应试考试的影响,许多学生自主学习能力较差,因此针对该问题进行具体的研究并且提出一定解决对策,为高中物理课堂教学中学生自主学习能力的培养提供一定参考。

    高中物理课堂教学自主学习能力培养方法

    初中数学教学中几何直观能力培养探析

    李海英
    73页
    查看更多>>摘要:初中数学学习进入了一个新的阶段,这时学生会接触到大量的几何图形和知识。几何直观能力是一种基本的数学能力,能够为学生在探索学习几何知识过程中提供帮助。新课标改革背景下,数学教学不仅注意学生的理论知识,学生数学能力的培养也同样重要。因此,在初中数学教学中,如何培养学生几何直观能力,是一个值得探究的问题。

    初中数学几何直观能力培养

    核心素养视域下初中物理探究式教学模式的构建

    李培强
    74页
    查看更多>>摘要:探究式教学模式顺应了物理知识学习的本质规律,有利于培养学生的核心素养。本文结合初中物理实践教学经验,探讨构建探究式教学模式的具体方法,认为物理教师应将课堂与实际生活现象相关联,在课中合理设置疑问,建立物理知识模型,以及巧用物理实验开展教学,以促进学生的核心素养发展。

    核心素养初中物理探究式教学模式

    初中历史教学中培育学生家国情怀素养的方法

    梁晓英
    75页
    查看更多>>摘要:随着教育改革的深化,越来越重视历史学科核心素养。关注家国情怀,也是历史思政的最好体现,而当前课堂教学培育家国情怀素养的方法单一,效果不明显。在历史教学可以充分利用教学环节,培育学生家国情怀素养。通过实践研究,探索出几点家国情怀素养培育的方法。

    家国情怀历史思政培育

    初中数学课堂教学如何做到有效提问探析

    刘颖
    76页
    查看更多>>摘要:在初中数学课堂教学中,提问是教学活动中必不可少的组成部分,在引导学生思维发散和吸引学生注意力方面有着良好作用。因此,教师需要在课堂教学中通过巧妙提问去激发学生的学习兴趣,活跃课堂教学氛围,从而起到提高教学实效的效果。基于此,文章将结合笔者教学实践,对初中数学课堂教学中如何做到有效提问进行分析。

    初中数学课堂教学有效提问

    初中英语教学中的写作教学

    马晶敏
    77页
    查看更多>>摘要:写作是英语教学的高阶任务。在初中英语的教学过程中,写作逐渐从写话中成熟起来,既独立又有着鲜明的综合性,对学生的语用水平提出了更高、更具体的要求。在初中阶段,如何有效地指导学生开展写作活动,切实提高学生的写作水平,是教师亟须探索的课题。在本文的教学探索中,笔者尝试以"读后续写"的方式,指导学生在读中悟,在悟中写。

    初中英语写作教学读后续写

    与时俱进、扬帆起航——用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人

    毕艳伟
    78页
    查看更多>>摘要:我国已经进入新时代,站在新的历史起点,思政教师要紧紧跟随时代步伐,牢记历史使命,结合习近平主席提出的六个要求和八个统一的思想,从我做起,从现在做起,树立与时俱进的理念,走在时代的育人之路上。

    教育立德树人与时俱进

    初中音乐教学及创新思路探析

    魏瑛
    79-80页
    查看更多>>摘要:新教学环境下,音乐教育不断受到教育领域的关注。在近年的教育变革中,也越来越强调教师要着重培养学生的学科核心素养,以促使学生在德、体、美多方面发展,进而为学生养成正确价值观和良好生活习惯打下基础。由于传统音乐教学模式已渐渐露出弊端,无法有效引起学生对音乐的兴趣,教师需要大胆摒弃旧式教学,勇于创新,在了解学生基本学习情况的前提下,把各个教学因素考虑进来,设计出科学有效的教学方案,并在实践中不断更新教学模式,通过解决在实际课堂教学中出现的问题,让原本枯燥无味的课堂变得活跃起来,提高学生学习音乐的兴趣,进而更好地挖掘学生的艺术细胞。

    初中音乐教学创新

    如何有效进行中学德育教育及其发展之我见

    吴选录
    81页
    查看更多>>摘要:中学德育教育的特点众多,如突出基础教育;引入心理辅导;强化德育管理;将学校、家庭、社区进行结合,现今中学德育教育的地位不高;内容落后;重管理、轻人格;形式主义与简单化盛行。应该增强德育的科学性、规范性;加大政治课改革力度;运用多样化的德育方法;进行德育测评。最终,学生的综合素质明显提高。

    中学德育教育学生

    高三数学教学中问题链的设计策略

    张敏王翔
    82,107页
    查看更多>>摘要:提高高三数学复习的效率要重视课堂中问题的设计,将问题设计成问题链的形式是一种有效的问题设计方式。问题链的设计也要遵循一定的原则和方法,在设计问题链时要兼顾教学内容和学生的认知水平,设计出的问题链应具有整合性、层次性、关联性和趣味性。

    整合性层次性关联性趣味性