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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    浅谈小学低段作文的结尾技巧

    李鹤
    162页
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    初中英语主体参与型课堂教学模式的建构研究

    梁芳
    163页
    查看更多>>摘要：在初中英语课堂教学活动中,引入参与型教学模式,有助于活跃课堂教学气氛,促进课堂教学质量的提升.文章基于初中英语课堂教学现状,主要分析了初中英语主体参与型课堂教学模式的建构策略.

    初中英语参与型课堂教学模式构建策略

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    高中数学单元教学设计分析——以《排列组合》为例

    刘园园
    164页
    查看更多>>摘要：传统的数学教学往往把重点集中在具体某节课的设计上,这种将日常教学局限在教材所涉及的狭小范围之内,既影响教师教育教学水平的提高,又违背数学核心素养的要求.而单元设计在三维教学目标的落实、课程的整合与开发、核心素养的培养等方面具有的独特优势,本文以《排列组合》为例,对单元教学设计进行了实例分析,通过教学实践发现,这种单元教学设计有助于教师整体把握教材的结构和脉络,以及各章节之间的联系,有助于教师从深层次对教学内容进行思考,有助于教师更好的进行教学活动,也有助于学生更好地掌握知识,培养认知能力,对师生教与学能力的提高有非常重要的意义.

    高中数学单元教学设计排列组合核心素养

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    小学数学教学设计的有效性分析

    马肖燕
    165页
    查看更多>>摘要：教学设计是开展实际教学活动的前提,教师在开展教学活动之前一定要对教学内容和形式进行合理设计,以保证教学活动能有效开展.本文以小学数学教学设计为主要分析内容,分别从重视学生的主体地位、结合课本内容、引入探究活动和合理选择教学方法四个方面对小学数学教学设计的有效性进行分析.

    小学数学教学设计有效性分析

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    浅谈初中语文课堂教学设计应注意的几个问题

    穆克代斯•尼加提
    166页
    查看更多>>摘要：新课程改革的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是课堂教学.因此,课堂教学改革就成了新课程改革是否成功的关键环节.这要求初中语文教师在教学设计过程中树立以学生发展为中心的现代教学理念,尊重学生的人格,关注学生个体差异,创设能引导学生主动参与的课堂教学环境,激发学生学习的积极主动性,培养学生掌握和运用知识的态度与能力,使学生养成创新的意识和实践的能力,从而使每一个学生都得到充分的发展.

    初中语文课堂教学设计注意的问题

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    微课在中学政治课中的实践与运用

    刘春华
    167页
    查看更多>>摘要：微课可以活化政治课堂,本文在实践的基础上,总结了微课应用的三大环节,归纳了应用微课须遵畅的三大原则,以期对中小学教师应用微课有一定的借鉴作用.

    微课环节原则借鉴

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    初中数学课堂教学中学生学习习惯培养的研究

    田小红
    168页
    查看更多>>摘要：初中数学教学的过程中,教师的课堂教学除了要帮助学生掌握基本的基础性知识以外,更加需要强调学生的学习习惯的培养,对学生的学习习惯的培养,可以帮助学生在学习的过程中取得事半功倍的效果,对学生的学习习惯的培养需要教师从课堂教学中的方方面面着手,在进行实践的过程中,不断的创新教学的模式的同时,引入现代教学理念,帮助学生认识到学习习惯的培养的重要性,除此以外,教师还应该主动的建立和谐的师生关系,通过拉近师生关系,教师就能够更好的引导学生和帮助学生,这样课堂教学的质量就会更加的令人满意.

    初中数学学习习惯培养方法尝试建议

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    初中数学课堂情景创设教学的设计及实践探究

    田小红
    169页
    查看更多>>摘要：初中数学教学的过程中,课堂情境的创设对于学生更好的理解相关的知识能够起到极大的帮助作用,因为情境的创设可以让学生以更加投入的状态进入到学习中去,同时还可以帮助学生对具体的知识点进行细致的理解,情境的创设还能够在课堂上也能营造良好的学习气氛,引导学生主动的进行学习,尤其是在初中数学教学的过程中,教学内容相对来说比较枯燥和无聊,情境的创设能够有效的提升教学的质量,所以在具体教学过程中,我们应该积极的探索,如何创设课堂情境,提升初中数学教学的有效性.

    初中数学情景创设创造方法思考建议

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    如何在实验教学中培养学生的科学核心素养──《比较水的多少》例谈

    王川玉
    170页
    查看更多>>摘要：《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》有个词特别引人关注——核心素养体系.在以探究为核心的科学学习过程中,科学核心素养主要体现为探究能力、科学思维、实证意识、科学精神等.科学教师要关注学生的科学素养,在设计实验中培养学生的探究能力;在寻根求源中培养学生的实证意识;在结果分析中培养学生的科学思维.

    实验素养探究实证思维

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    加强课堂师生互动教学,保障小学语文学习效果

    王满坤
    171页
    查看更多>>摘要：小学语文是学生接受启蒙教育的重要内容,对学生的健康成长以及发展具有十分重要的作用,所以,学校与教师应该对小学语文课堂教学给予足够的重视,帮助学生打下扎实的语文基础,进而养成良好的语文学习习惯.作为一种有效且重要的教学方式,师生互动教学不仅有助于突显学生在课堂学习中的主体地位,同时也能够使传统教学模式中的弊端得到改善,促进学生个性化思维的良好发展.因此,在小学语文课堂教学中,教师应该积极加强师生互动,激发学生的学习兴趣,使学生的学习质量得到一定的提升.

    师生互动小学语文课堂教学必要性策略

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