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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    试述如何激发小学生的写作兴趣开启心灵的窗

    孙艳梅
    21页
    查看更多>>摘要：如何激发孩子们的写作兴趣,开启孩子们心灵的窗,是教师指导写作的重中之重.人常说兴趣是最好的老师,学生对客观事物的观察、理解能否产生情感体验和思想共鸣,才是学生写作唯一路径.因此,在作文教学中引导学生充分体验生活,融入情感,培养学生自我观察意识,激发他们的写作兴趣才是教师引导的最佳思路.

    小学生创设情景兴趣

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    如何培养学生的语文能力

    马青山
    22页
    查看更多>>摘要：语文学习能力的培养,要从基础抓起,尤其是小学阶段,是指导学生学好语文的重要阶段,只有打好基础,万丈高楼才能拔地而起.多年的教学实践,我始终在为学生更好地学习语文努力着,通过研究积累了一定的教育教学经验,我认为,培养学生语文学习的能力,可以从以下几个方面入手.

    倾听习惯语文能力

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    浅谈多媒体工具教学的意义

    苏畅
    23页
    查看更多>>摘要：为了探究怎样使PPT更能吸引学生的注意力,提高教学效果,我们采用眼动球追踪技术设计了一个实验,利用Tobii Studio应用程序与Tobii眼动仪对参试人员的眼部进行追踪,记录视线运动轨迹,借此分析参试对象对实验用PPT的各个部分的留意程度.

    PPT教学注意力

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    创设教学情境推进互动数学——中职数学教学策略创新研究

    徐菊
    24页
    查看更多>>摘要：近年来,随着新课程改革的深入发展,要求教师不仅需要摒弃传统的教学理念,还应制定新颖的教学方式,实现以人为本的教学目标.而为学生创设教学情境,既有利于拉近师生之间的距离,培养学生协同合作的意识,还有利于调动学生学习的积极性,提高课堂教学效率.本文主要以中职数学教学为例,分析创设情景教学的优势和具体实施策略,旨在推进互动教学的发展.

    创设教学情境互动教学中职数学教学创新研究

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    融合"翻转课堂",优化小学数学教学

    孙铁英
    25页
    查看更多>>摘要：翻转课堂是从国外引进的新型教学方式,其理念在于将学习主动权交还学生,开发学生的自学能力、创造性、主动性.本文通过探讨翻转课堂的内涵和优缺点,思考优化小学数学的可能性和困境.

    翻转课堂小学数学教学

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    浅谈班级自主管理

    刘栋梁
    26页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生身心发展的关键时期,因此,搞好该时期的班级管理工作,促进学生全面发展就显得尤为重要.要抓好班级管理,提升学生核心素养,首要的是班主任要对班级自主管理有一个全面而正确的认识,进而要选准几个行之有效的方法.

    管理自主文化

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    传承传统文化,提高全面素养

    刘丽敏
    27页
    查看更多>>摘要：语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展.作为语文教师则应担负起传承传统文化的重任,在教学和各项活动中,培养和提高学生的全面素养.总之,我们在传承传统文化的同时,就是帮助学生真正从传统文化中汲取精神营养,形成积极的人生态度.

    语文素养参与实践品行修养创新能力

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    语文课"以学定教"教学探析

    刘尚悦
    28页
    查看更多>>摘要："以学定教"不同于传统的先教后学,而是以学生的学习为主,在此基础上根据学生的特点及学习情况制定不同的教学方法和模式,即先学后教.语文课"以学定教"的价值在于进一步摆正了课堂上的师生关系,真正的实现了以学生为主体,促进学生的自主有效学习和教学目标的实现,真正的做到了高效教学.

    语文以学定教高效教学

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    浅谈语文教师如何激发学生学习语文的兴趣

    刘野
    29页
    查看更多>>摘要：学生语文水平的提高,离不开教师对其兴趣的培养.因为只有学生对语文产生兴趣,才能寻求学习的方法和技巧,才能使自身产生学习的内驱力,从而提高语文学习效率、提升语文素质.教师要创设学习情境、优化教学手段、丰富自身知识、尊重关爱学生、赏识激励学生,这样才能全面激发学生学习语文的兴趣.

    语文兴趣激情

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    如何进行有效的阅读教学——以皮涛《猫》的教学为例

    郑伙荣
    30页
    查看更多>>摘要：在日常的听课中,笔者发现许多小学语文教师的阅读教学都是高耗低效的:老师在课堂上口若悬河、滔滔不绝,学生却昏昏欲睡、无精打采、不知所学.上完了课,老师"不知道"讲了什么,学生"不知道"学了什么.结果,老师白费精力,学生浪费时日.此是何为?皆因教师缺乏有效的教学设计和有效的教学方法,没能进行有效的教学!

    有效阅读教学

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