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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    高中语文自主型课堂的构建途径

    李雪
    132页
    查看更多>>摘要：在新的课程标准实施的过程当中,培养学生自主性学习的能力,是一项重要的教学目标,也是教育研究的一个重要课题.实现新课标的要求,培养学生自主学习的能力,也是为适应教育发展的趋势.学生在已有知识积累的基础上能够融会贯通,温故知新,是一种自主学习能力的体现,这种能力还便现在能够不断通过自身获取新的知识,并在这个过程当中表现出智力及非智力两个方面的能力.在高中阶段的语文学习中,自主学习能力强的人能够有效安排时间,完成自己语文学科的学习,同时能够对这一学科的知识进行探索,使语文知识运用的能力得到有效拓展.

    高中语文自主学习课堂构建

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    中学思想品德优化课堂教学初探

    林忠洪
    133页
    查看更多>>摘要：思想品德教育在传统的学科安排中,由于并非考试科目,始终得不到足够的重视,教师安排课堂教学始终无法调动学生的积极性,缺乏创新,就会使课堂越来越失去活力,无法引起学生的阅读兴趣.思想品德课对于学生的德育教育起着至关重要的作用,教师可以通过生动的生活事例来教会学生理解生活中诸多问题的方法,师生之间能够形成有效交流,面对思想成熟程度不同的学生因材施教,将教材知识与现实生活相结合,利用发达的互联网,及时摘取时事事件,提高思想品德课堂的教学效果.

    思想品德课堂教学深度优化

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    高中历史教学中对中学生军事素养的培养

    王雪莲
    134页
    查看更多>>摘要：高中历史教材中设计战争的内容占有很大大篇幅.在这个阶段的学习过程中,有效利用这些素材,让学生充分掌握军事知识,比如军用地图的解读、战略方法对战争结局的影响等.历史战争的记录中蕴含着很多信息,军人顽强的意志、战争的性质、战争中体现出的人性意义等,都可以作为学生了解军事知识的切入点,在教学的过程中,结合军训、军事游戏等,培养学生的军事素养.

    高中历史中中学生军事素养培养

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    从输入假设谈高中英语课堂教学的有效性

    邢素
    135页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,语言作为交流 工具,在日常工作中起着越来越重要的作用,英语作为我国中学生的第一外语语种,其教学质量不断提高.这离不开语言教学理论的研究成果.在诸多的语言研究理论中,输入假设理论是指学习者在日常学习中,通过听或说接触到引起自己注意的语言信息,从而习得语言内容.在高中阶段的英语学习,如果教师能够真确引用这一理论,能够对提高教学质量有极大的帮助.

    输入假设高中英语教学

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    高中语文有效阅读教学策略研究

    张洪庆
    136页
    查看更多>>摘要：高中阶段的语文学习,更加注重的是语文应用能力的培养,阅读能力作为衡量学生语文学习的尺度,一直以来得到广泛的认可.学生的智力水平,与阅读能力有直接的关系.对学生进行有效阅读训练是十分重要的.语文新课标,对高中阶段的语文学习提出了新的要求,无论是阅读理解、各种文体的写作、口语交际能力等,都形成了新的衡量标准.阅读,是学生获取信息的主要手段,通过强化阅读来提升学生的语文综合能力,是一种有效途径.

    高中语文有效阅读

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    浅谈高中地理教学的特点及教学策略

    赵秋月
    137页
    查看更多>>摘要：在进行新课程改革探索的过程中,高中地理教学也将素质教育设定为教学的主要目标.在进行探索尝试的过程中,对地理学科的老师也提出了相应的追求.目前,传统的教学模式已经不能适应社会的发展,这样的模式培养出的人才也不能成为社会发展的合格人才.地理教学工作者应该与时俱进,摒弃传统教学方法中的不足,对教学模式进行勇敢的探索.

    高中地理教学特点

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    初中信息技术班内分层教学的实践研究

    鲁洪波
    138页
    查看更多>>摘要：初中开展信息技术课是顺应时代发展的需要,符合教学要求.但在这个时期开展信息技术教学,如果采取的教学方法不能适应学生身心发展的特点,就会出现教学矛盾.采用分层教学法,可以克服教学内容与学生兴趣之间的矛盾,也能缓解学生的知识水平差异巨大的矛盾.这种教学方法能够真正做到以学生为本,发挥学生的学习积极性和主动性.分层教学法根据不同学生的学习水平,有效实现了因材施教,可以为学生的学习活动注入新的活力.

    初中信息技术分层教学

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    浅析初中语文生活化教学

    吕亚侠
    139页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学中,生活化教育可以使学生更容易理解文本内容,在生活化教学的过程中,学生的视野得以开阔,人文素养能够得到提升.同时,教师可以挖掘学生的潜能,使学生获得全面的发展,中学语文教师采用生活化教学,可以使教学内容与实际生活的关联,使语文课堂更加丰富多彩.

    初中语文生活化教学

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    浅谈新课程下初中英语教学的生活化

    曹影
    140页
    查看更多>>摘要：传统的教学模式中,因为有考试压力,所以学生和老师都极力利用好一切时间,学习教材知识或通过大量做题来提升学生的应试技能.者样的教学过程虽然有利于学生在考试的过程中取得高分,但却不能将所学知识与生活实际相结合.如果教师在授课的过程中能够将教学情境还原成生活情境,将生活的日常作为素材,进行情境设置,就会更好地实施生活化教学,使教学内容更贴近生活实际,学生学习的兴趣更浓.

    初中英语生活教学

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    视频教学方法在高中英语阅读教学中的应用

    张贺
    141页
    查看更多>>摘要：在不断尝试教育创新的过程中,我们不难发现,一切有利于教育教学的促进点都需要在教学的过程中激发出来,这有利于教学的发展.我们今天所面临的教育改革形式,要求我们不断尝试教育创新.我们在教育的过程中与时俱进,不断运用新的道具和方法,使课堂更生动,更符合现代孩子们的学习要求.随着科技发展,我们可以借助的教学道具日益丰富,学生们成长在信息时代,已经不满足于按照传统的模式学习知识.技术的发展,改变了我们的生活,也改变了我们学习的方式,新的教学资源的出现,是教学形式多样且丰富,这对于教学是极大的促进,我们应该充分发挥这样的优势.近年来,视频教学法就是近来依靠视频教学资源的出现而形成的教学方法.

    视频教学高中英语

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