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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    创新让课堂大放光彩

    王冬梅
    21页
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    重视互动,优化小学数学课堂教学

    王佳来
    22页
    查看更多>>摘要：在小学数学的教学过程当中,教与学需要师生之间的共同配合.只有增进师生之间的默契,促进学生之间的交流和互动,才能够为提高课堂教学质量和效率打下良好的基础.在本文当中,笔者将针对小学数学课堂教学过程中的互动教学进行简单的探究.

    互动小学生小学数学

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    关于高中英语课堂中人文性教学活动的探究

    王伟萍
    23页
    查看更多>>摘要：经济全球化的时代已经到来,世界各国往来贸易频繁,随着我国改革开放经济不断发展,国内外交流往来密切,英语作为我们的第二门语言,是我们与世界沟通的桥梁.在高中英语教育中开展以人文性的教学活动为主是比较贴合高中英语教学目标及教学实际的.人文性教学活动可以提高学生在学习中的主体性意识,积极参与英语学习,激发他们的兴趣爱好,从而达到高效学习的目的,培养一批优秀的英语人才,为国民经济发展服务.本文将重点对于高中英语课堂中关于人文性教学的相关内容进行探讨,以期为提高高中英语教育的教学水平,提高学生参与学习的积极性,促进学生良好人文修养的养成.

    课堂教学高中英语人文教育教学探究

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    结合初中生心理特点打造高效物理课堂

    吴俊斌
    24页
    查看更多>>摘要：新课改实行以来,我感觉自己的教学效果得到了很大的提升,为初中学生的物理学习起到了有效的促进作用.但是在对学生进行新课改教学的过程中却遇到了很多的难题,如学生成绩提高慢提高难等问题.我对存在这一现象的原因进行了分析,认为这与学生正处于青春期有一定的关系.他们由于年龄的原因,在新生事物上有着好奇心,同时也存在着一定的排斥性,并且由于青春期的心理躁动,学生们对物理课程的枯燥性有着厌倦感.因此,我在新课改的教学改革实践中,对学生使用了小组合作教学方法,根据学生的心理发育特点,让每个处于同一时期的学生们都能同时进步.

    初中物理心理特点高效课堂

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    创新教育在高中生物实验教学中的应用探究

    许森
    25页
    查看更多>>摘要：基于创新教育在高中生物实验教学中的应用探究,本文就实验教学在高中生物教学中意义,进行阐述.基于此,对创新教育在高中生物实验教学中应用策略,围绕四点进行分析,希望对实验教学活动开展提供帮助.

    创新教育高中生物实验教学教学观念

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    巧用追问,化解矛盾——以执教《祁黄羊》为例

    周连婷
    26页
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    "播下礼仪的种子,收获爱的果实"——运用国学文化开展幼儿的礼仪启蒙教育

    陈美珍
    27,36页
    查看更多>>摘要：幼儿是祖国的花朵,民族的未来,幼儿品质的培育直接关系到未来的实际发展以及素质教育的顺利开展,礼仪教育是如今学前阶段的重要教育内容,对幼儿后续的发展以及生活是有直接影响的,本文对礼仪教育的实施展开探索.

    幼儿礼仪培养素质教育

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    浅析幼儿园绘本教学现状及改进

    高弥弥
    28页
    查看更多>>摘要：幼儿教师在开展幼教活动的过程中,是离不开绘本教学的,但是在现阶段,依旧有部分教师并未理解绘本的真实含义,忽略了绘本解读,很难借此提高幼儿的理解能力、阅读能力等,难以将绘本教学的价值 真正的展现出来.基于此,本文将以此为话题,对绘本教学的现状加以分析,并在此基础上提出几点有效对策,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.

    幼儿园绘本教学现状及对策

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    幼儿园课程生活化的意蕴、误区与改进策略

    李琳
    29页
    查看更多>>摘要：幼儿课程生活化在幼儿园教学质量提高和促进幼儿健康成长的方面,发挥着极为重要的作用.但是在幼儿园生活化课程开展的过程中,大部分的幼儿园对其理解较为片面,没有使课程生活化的优势发挥到最大限度,现如今我国的幼儿教育还在不断的创新和完善,并向着多方面多角度的方向发展.笔者在本文主要针对幼儿园生活化课程开展过程中的误区和改进策略进行了深入的分析,同时对幼儿园课程生活化的基本意蕴进行了一些阐述,希望能够为提高幼儿园的教学质量、以及促进幼儿园教育的发展提供一些可行的参考.

    幼儿园课程生活化意蕴误区改进策略

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    浅谈幼儿良好行为习惯的养成

    王雪梅
    30页
    查看更多>>摘要：现在的孩子绝大多数是独生子女,是家里 "小皇帝"、"小公主",家长注重认知教育、智力开发,却忽视了幼儿良好习惯的养成.幼儿时期是养成良好习惯的关键时期.给幼儿养成良好的行为习惯将受益一生.幼儿园是幼儿启蒙教育的主要机构,怎样培养幼儿从小就养成良好的习惯,是幼儿教育工作者,义不容辞的责任.

    幼儿行为习惯养成

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