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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    小学数学课堂教学中交互式电子白板的应用研究

    刘洁
    32页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步，教育体系也正在发展，科学技术也不断提高。高科技为教育者们提供了更方便的设备。电子白板运用而生了。电子白板的优势是有强大的编辑能力、明了清晰、方便快捷。它的出现使同学们对学习更加感兴趣，使同学能够更加专注的投身于学习之中，老师也提高了教学质量，课堂上变成了以学生为主。交互电子白板主要提供很多的优势，以下论述中将体现。

    小学教学交互式电子白板课堂研究

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    小学数学教学中如何优化课堂模式

    刘荣泉
    33页
    查看更多>>摘要：数学是一门抽象而实用的学科。由于数学本身的特点，对那些智力还没有成熟的小学生来说是非常的困难的，甚至有一些学生不进则退。这样就会导致学生的学习热情逐渐下降，最终积累了很多问题。所以学生开始逃避学习数学、厌倦学习数学。教师想要改变这样的状况，让学生减轻负担，就必须让学生自己培养学习数学的兴趣。兴趣是学生学习的动力，学生有了兴趣才会求知，有了求知才会进取。

    小学数学教学优化课堂模式

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    小学数学翻转课堂的创设技巧分析

    刘秀莲
    34页
    查看更多>>摘要：对于当前小学数学教学来说，翻转课堂是一种比较有效的，并且合适的教学模式。通过对学生进行翻转课堂教学，把握学生的学习差异，进一步的改善学生在集体环境下的学习情况，让学生也有机会，能够按照自己的节奏和顺序以及方式来进行对数学的学习。而且这种方式经过不断的教学实践，也证实了对于学生的学习能力有一定的提高和促进作用，并且对于社会学习类型的构建也有极大的积极的意义。所以，本文就关于小学数学，翻转课堂的创设展开一定的分析和探讨，希望能够对读者有一定的帮助和参考作用。

    小学数学教学翻转课堂创设技巧及分析

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    小学语文情境化课堂识字教学方法研究

    鲁丽娟
    35页
    查看更多>>摘要：语文即对语言和文字的学习，汉语作为世界上使用人数最多的语言，汉字是世界上最优美的文字，蕴含着我国数千年的文化积淀和传承，因此学好汉语是每个学生应承担的责任和义务。作为小学语文教师的我们，应当重视对低年级学生的识字教学，根据学生的实际学习能力和性格特点制定出高效合理的教学方案和计划，采用趣味性教学方式，激发学生对汉字的探究学习兴趣，帮助学生为今后的语文学习打下坚实的汉字基础。本文就小学语文情境化课堂识字教学方法进行探究。

    小学语文情境化课堂识字教学有效策略

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    浅谈如何优化小学数学课堂模式

    罗春富
    36页
    查看更多>>摘要：在传统的小学数学教学过程中，教师严格按照书本上的知识点来教学，即在教科书上有什么知识点教师就教什么知识点，教科书上知识的顺序教师就按照这个顺序教学。在这一教学过程中，学生的主体性被严重忽视，即没有注意到学生思维和准备的过程，学生的学习是一个被动的过程。学生对小学数学学习的兴趣和能力不能得到提高，最终会导致学生对数学学习缺乏兴趣。在当前小学数学教学过程中，教师需要特别关注学生个人情感的体验，只有当学生有了对相关知识的亲身体验，学生才会在实际的学习过程中实际操作和体验。只有在这样的教学过程中，学生才能更好地学习相关知识，提高自己的学习能力、学习技巧。因此，本文就如何在当前小学数学教学过程中有效优化当前的课堂教学模式进行了简单的探讨。

    小学数学课堂教学模式分析优化设计

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    高中化学教学中如何有效开展实验教学

    罗鸣
    37页
    查看更多>>摘要：实验教学是化学教学的重要组成部分，它不仅可以提高学生的学习兴趣，而且对于学生综合能力的培养也具有很重要的作用，同时也在落实素质教育等方面也具有十分重要的作用，对于提高学生的综合能力也就有很重要的作用。所以本文讨论了如何有效的开展高中化学实验教学。

    高中化学实验教学策略分析开展分析

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    微课在小学数学教学中的应用

    彭金莲
    38页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的不断发展，越来越多新型有效的教学方法诞生，微课就是其中的一种，近年来，微课作为一种有效的教学方法已经在教育领域得到了广泛的推广和应用，极大的改善了教学的质量，对学生的学习有很大的帮助。在小学阶段，数学是一门抽象性的学科，由于小学生的理解能力有限，很难理解数学中的抽象知识点，为小学数学教学注入了新鲜的活力，微课能够将抽象的数学知识变得简单容易理解，本文主要分析微课在数学教学中的应用。

    微课小学数学教学应用

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    高中英语教学中如何提高学生的词汇储备量

    孙玉杰
    39页
    查看更多>>摘要：在英语学习过程中，词汇学习数学生学习英语的基础，词汇量的储备程度，关系的学生英语学习的层次性，那么在高中英语教学中如何进行词汇教学，不断提高学生的词汇储备程度，促进学生学习能力的提升，成为教师在学习中关注的重点。本文就高中学生的英语词汇储备学习进行探讨，分析有效的教学方法，不断提高学生的英语学习能力和学习兴趣。

    英语教学词汇学习学习能力学习方法

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    不同学龄段的小学语文课堂教学中的技巧

    汪雪菲
    40页
    查看更多>>摘要：小学教育阶段，是学生学习和成长的关键时期，也是学生价值取向和人生观的重要形成时期，这个阶段的学生具有明显的阶段性心理特点，要想进行有效的教学，就需要教师根据不同年龄段学生的不同心理特点展开有针对性的教学活动，教师在实际的教学中要深入分析学生的阶段性特点，运用有效的教学技巧来提高学生的学习效率。本篇文章主要分析不同学龄段的小学语文课堂教学中的技巧，分别针对低年级、中年级和高年级学生的心理发展特点进行分析，运用恰当的教学技巧来提高课堂教学水平以及学生的学习质量。

    小学语文课堂教学技巧

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    高中英语新课堂教学的具体实施策略分析

    王敏
    41页
    查看更多>>摘要：时代在不断发展着，科技在不断进步着，教育在不断改革着，素质教育的改革也在不断深化，新的课程标准对当前的课堂教学提出新的要求，新课程要求学生通过合作，体验，交流，实践等学习方式来提升自身英语综合应用能力，新课程标准指出教师应着重培养以及提高学生合作交流的能力以及自主学习的能力，同时，逐步提升学生应用英语处理信息，获取信息的能力，从而促进学生英语思维习惯的养成。受到应试教育的影响，教师所面临的压力不仅包含"任务"同时也有"应试"，教师不仅要把课堂教学活动安排好，同时，又要对学生进行语法知识的讲解，教师在课堂上教的累，学生学习起来也很累。因而，优化英语课堂教学过程，创建英语高效课堂极其重要。本文主要是探讨高中英语新课堂教学的具体实施策略。

    高中英语英语教学新课堂教学实施策略方法探讨

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