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戏剧之家
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田跃鸣

月刊

1007-0125

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027-87927022

430223

武汉市东湖新技术开发区华师园北路12-1号

戏剧之家/Journal XIJUZHIJIA
查看更多>>《戏剧之家》杂志是经国家新闻出版总署批准、面向国内外公开发行的一份大型政策指导与理论研究的学术期刊。由湖北省文学艺术界联合会主管，湖北省戏剧家协会主办的戏剧艺术类专业理论期刊。其宗旨是：弘扬中华优秀文化，振兴民族地方戏曲。刊物集理论性、学术性、指导性于一体立足湖北，面向全国，以关注当代戏剧发展，宣传新人佳作，培育青年观众（读者）为己任。
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收录年代

    "红色题材"影视作品文化传播分析

    赵娜
    155-157页
    查看更多>>摘要："红色题材"影视剧自 20 世纪 80 年代诞生以来,历经 30 多年的风雨历程,已成为活跃于荧屏上的特殊影视剧类型.21 世纪以来,随着文化的多元化发展,与"红色题材"相关的各类影视作品和文学作品不断涌现.它们一方面包含着历史的真实价值,另一方面则是立足于新时期的另一种传承.但无论是各种家庭伦理剧,还是革命历史题材的影视作品,都蕴含着"爱国主义"的精髓.从影视制片人的角度来看,红色题材影视作品是一种艺术态度和文化传播的体现.基于此,本文对"红色题材"影视作品的文化传播进行了分析和探讨,希望能为相关工作者提供建议或启发.

    "红色题材"影视作品文化传播内涵

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    《面纱》中的东方主义叙事与中国形象书写

    贾婷
    158-161页
    查看更多>>摘要：英国小说家威廉·萨默塞特·毛姆将小说《面纱》的背景设置在中国,他巧妙运用东方主义元素塑造出兼具神秘诱惑与危机四伏的中国形象,从而推动小说情节和人物命运发展.而这一形象正好切合东方主义对中国形象话语模式的两种面向.本文基于后殖民主义理论框架,以文本细读的方式阐述毛姆如何在文本中进行东方主义叙事构建西方文化语境中的中国形象.

    《面纱》东方主义叙事中国形象

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    中韩现象级电视剧反派角色塑造对比分析——以《狂飙》和《黑暗荣耀》为例

    赵繁菅康康赵凯
    162-164页
    查看更多>>摘要：2023 年初,随着韩剧《狂飙》和中剧《黑暗荣耀》的开播,暗黑题材电视剧迅速席卷中韩两国,剧中反派人物的精彩演出立即引发群情热议.本文旨在比较两部现象级电视剧中反派人物塑造的外在形象和内化意识,继而找出存在差异的成因,探讨塑造的尺度,进一步思考其带来的社会影响,探索反派人物塑造的未来发展之路.

    反派人物对比塑造差异反思

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    新媒体视域下影视传媒专业实践教学策略研究

    刘宏
    165-167页
    查看更多>>摘要：随着新媒体技术的不断发展,影视传媒行业正在经历前所未有的变革.这种变革不仅改变了传媒产业的运作模式,也对影视传媒教育提出了新的要求.在这样的背景下,如何有效进行影视传媒专业的实践教学,培养能够适应新媒体时代的高素质人才,成为教育者和研究者关注的焦点.本文主要阐述了新媒体视域下影视传媒专业开展实践教学的意义及原则,同时提出在新媒体视域下影视传媒专业调整和完善实践教学的策略,以提高教学效果和培养学生的实践能力.

    新媒体影视传媒专业实践教学策略

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    温暖现实主义视域下《人生大事》的声音表达

    巨可悦
    168-170页
    查看更多>>摘要：由北京电影学院诸多学者提出的温暖现实主义创作方法得到了广泛关注.温暖现实主义题材电影《人生大事》凭借其温情的叙事手法和深刻的主题理念引发了广大观众的共鸣,影片的声音表达对描绘当代社会现实风貌,表现温暖的意境氛围具有重要意义.笔者从《人生大事》电影文本中的音乐、人声、音响三方面进行温暖现实主义创作手法研究,并探讨其蕴含的深刻哲理与价值,有助于丰富温暖现实主义创作的表现手法,完善现实主义题材电影创作的呈现方式.

    《人生大事》温暖现实主义声音表达

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    从《溪山琴况》的审美范式到小学音乐欣赏课的行动范式

    张宸源
    171-174页
    查看更多>>摘要：本文从对《溪山琴况》"物象-象意-意象-意境"审美范式的讨论出发,阐明小学音乐美育需秉持的三个观念:关注性灵的培养、构建音乐美育的生活境界、坚持无功利的音乐欣赏.并借助具体课例讨论审美范式移植至小学音乐欣赏课的有效方式,即"直觉感受-限定时间-限定空间-限定象意-填充世界-注情-哲思-留白"的行动范式.

    溪山琴况审美范式音乐欣赏课行动范式

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    高校钢琴即兴伴奏教学优化模式

    刘洋杨
    175-177页
    查看更多>>摘要：钢琴即兴伴奏是高校钢琴课程的重要组成部分.优化和创新钢琴即兴伴奏教学方法对提高学生学习质量具有重要作用.钢琴即兴伴奏对学生的综合能力要求较高,也是训练学生钢琴演奏能力、培养学生钢琴素养的重要方法.为了更好地帮助学生学习钢琴知识,我们应为学生提供高质量的钢琴伴奏课程.基于此,本文对高校钢琴即兴伴奏教学方法的优化模式进行了研究,旨在为相关工作带来一定的启示.

    钢琴即兴伴奏钢琴教学课程优化

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    音乐师范生钢琴演奏课程教学建模的探索与实践研究

    郭雨涵
    178-180页
    查看更多>>摘要：相较于音乐表演专业学生,音乐师范生钢琴演奏水平较差,在入学前普遍存在弹奏训练不够系统、技术普遍薄弱,读谱精准度相对缺失,演奏技术分析、应用能力较弱,练琴目标不够明确等问题.这些不容忽视的问题,较大程度上影响了人才培养的进度和质量,也会对音乐师范生入职后开展中小学校园音乐教学、保证校园文艺活动的质量及有效落实"美育浸润行动计划"产生较大的限制.笔者认为,应以OBE产出导向理论为指导,从音乐师范生钢琴演奏技能培养的价值取向及演奏技能普遍薄弱的现实出发,运用教学建模的思想进行研究与实践,解决存在的问题.同时为音乐师范生钢琴演奏能力的培养及提高提供一定的理论与实践的参考.

    音乐师范生钢琴演奏教学建模

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    刍议高校视唱练耳教学改革措施

    郭雪莉
    181-183页
    查看更多>>摘要：在我国逐步推行素质教育的前提下,各大高校也在日常教育工作中加大了对视唱练耳教学的关注程度,在长期的实践下,教学改革也收获了一定的效果.在这样的教学方式下,学生的学习积极性得到了有效提升,教师可以清楚把握其听辨能力、听记能力、音乐旋律等方面的学习进度.然而,在具体的实践工作中,仍然存在一些问题限制着高校视唱练耳教学改革的顺利推进,不利于教学质量的有效提高.为促进学生的全面发展,推动高校的稳定运行,本文将结合时代发展的具体特征,对高校如何进行视唱练耳教学改革进行系统探讨,希望本文能够给今后的相关研究提供一些参考.

    高校视唱练耳教学改革

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    高职音乐教育专业项目化教学要素探析

    靳恒宇
    184-186页
    查看更多>>摘要：本文对高职音乐教育专业项目化教学要素进行了深入探讨.项目化教学作为实现高职音乐教育专业人才培养目标的重要手段,需要关注课程目标与标准、教学内容与资源、教学策略与方法、学习评价与考核、教学环境与设施等要素.在实施项目化教学过程中,需要遵循一定的步骤.此外,项目化教学在高职音乐教育专业实践中仍然面临诸多挑战.因此,需要在实践中不断总结经验,推动高职音乐教育专业项目化教学的持续发展.

    高职音乐教育项目化教学要素分析

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