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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    新课改下初中数学教学方法创新思考

    陈鹏华
    161页
    查看更多>>摘要：创新,是一种非常重要的存在.只有具备创新意识和创新精神,才能够更好地推动整个民族的进步,而这也是整个民族的灵魂.在新课改的背景下,创新也开始备受关注.在这样的情况下,教学领域发生了很大的变化,各个科目的教师也在积极地采取各种有效措施来创新教学方法和教学理念,注重培养学生的创新精神和实践能力,注重促进学生的全面发展.就以初中数学为例,探讨了教学方法的创新对策.

    初中数学教学方法创新精神

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    以"智"启智——智慧课堂生成灵动生成

    曾群
    162-163页
    查看更多>>摘要：数学是一门培养学生思维,促进学生思维发展的学科.可以说数学教学的本质就在于启"智".在新课改教学背景下,教师越来越追求数学教学效益,追求数学本质价值,注重学生思维发展.而随着产生的各类课堂教学模式,教学方法也为教师铺平了前行之路.其中跟随信息时代应运而生的智慧课堂教学就成为了教师探寻的重要路径.以智慧课堂教学为入口,探讨如何构建智慧课堂,让初中数学课堂教学更灵动,让智慧在课堂上生成.

    初中数学智慧课堂生成灵动思维发展

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    初中数学合作学习的"合理"构建

    王仲丽
    164页
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    试析分层教学在初中数学教学中的应用与实践

    耿亮
    165页
    查看更多>>摘要：随着初中数学教学的不断改革,初中数学分层教学运用比较多.教师要坚持以人为本,加强分层教学,不断提高学生学习成绩和创新能力.

    分层教学初中数学因材施教

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    探究合作教学在高中数学教学中的有效性

    陶波
    166页
    查看更多>>摘要：在新课标倡导的"自主、合作、探究"教学模式下,我国高中教育也在积极开展相关课程改革.在这一改革探索中,教师认识到学生受到先天性遗传因素、心理因素和社会文化因素等方面的影响,其个体之间存在较大差异,学生具有自身的学习方式,且接受知识的能力也存在差别.在不断的教学模式改革探索中,合作教学模式获得了一定的成果.这种教学主要对课堂结构进行改革,以学生为主、教师为辅,使教育过程成为真正的合作过程,促使学生适当主动发展.主要就这一教学模式在高中数学合作教学中的应用进行分析研究,了解其具体实施策略.

    差异合作教学全面提高数学教学

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    小组合作背景下初中物理计算教学思考

    陈祥汉
    167页
    查看更多>>摘要：物理学科是学生在初中阶段需要接触和学习的重要学科.而物理学科中的计算问题就如同在数学学科、化学学科中同样重要.学生计算失误会导致一道物理题"满盘皆输",多道物理题计算速度过慢,则可能导致学生在有限的考试时间中无法实现物理能力的充分显现……这在学生的物理测试中体现得尤为明显,因此,在初中物理教学的过程中关注学生的物理计算能力,采取教学方式与方法促进学生物理计算能力的提升就显得尤为重要.

    小组合作初中物理计算教学

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    探究式教学在初中物理教学中的应用

    毛小东
    168页
    查看更多>>摘要：初中阶段作为学生拓展自己知识面的关键时期,多方面的知识是学生未来选择的储备,因此,在初中教育当中,教师需要对物理学科的教学有足够的重视.随着时代的发展,当前的教育日新月异,然而在部分学校,由于对于物理学科重视度不足,资源应用不够,造成学生物理学习能力差.探究式教学法作为一种新型的教学方法在众多的实践应用当中获得了良好的教学效果,因此,教师应当积极学习探究教学,培养学生良好的学习兴趣,提升课堂教学效率,更好地培育学生良好的学习能力,为学生更好的发展打下基础.

    初中物理探究式教学教学方法

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    农村初中体育足球趣味性教学策略浅析

    把余福
    169页
    查看更多>>摘要：在我国,随着新形势下素质教育的发展,农村初中的教学方法也得到了一定的提升改善,促使学生德、智、体、美、劳全面发展.在农村初中的体育足球教学中,要制定趣味性教学方式,并且要将足球趣味性教学加以实施和推广.初中体育足球的教学相比课堂学习来说,具有多样性和趣味性.由于学生天性使然,更能够提起学生的学习兴趣.就农村初中体育足球趣味性教学展开分析讨论.

    农村初中体育足球教学趣味性教学策略

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    在探究中促进学生身心健康发展——体育探究式教学模式的构建策略

    王庆绪
    170-171页
    查看更多>>摘要：中学阶段是学生身心发展的关键时期,学生喜欢参与许多实践活动,充满了活力和群体倾向.在这个阶段,学生的心理活动千变万化、丰富多彩,随着大脑和神经系统的发展和成熟,从童年的具体形象思维上升到了抽象逻辑思维,在思维的独立性和批判性方面取得了显著的进步,从而提高了学习能力,这是智力发展的黄金时期.因此,本阶段是采用探究式教学的最佳时机.

    中学体育探究式教学构建策略

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    运用翻转课堂模式提升学生体育素养——翻转课堂在初中体育教学的应用策略

    张同良
    172页
    查看更多>>摘要：传统的体育课堂教学模式已经不适应于新课程标准,在初中体育教学中采用翻转课堂的教学模式,可以收到事半功倍的教学效果,它改变了先教后学的传统教学模式,转变为学生学习教师分配的任务,然后用于指导教学的新模式,因而教学效果良好.

    翻转课堂初中体育应用策略

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