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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    浅谈初中语文写作教学中阅读的重要性

    吴娟娟
    141页
    查看更多>>摘要：初中语文教学中,阅读和写作实际上是不能分离的,而这也是语文教学中非常关键的两部分,在中考中占据着一定的分数值.就初中语文教学工作而言,阅读是学生积累和掌握素材的一种途径,而写作则是学生展示阅读效果的一个过程.基于此,首先分析了写作教学中阅读的重要性,接着探讨了提高写作教学的策略,以期为语文教师教学提供一定的参考.

    初中语言写作教学阅读

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    浅析自我阅读在高中语文教学中实施策略

    杨振才
    141页
    查看更多>>摘要：阅读是学生独立学习的主要形式,也是学生获取大量知识的有效途径.在高中语文教学实践中,阅读的重要性不言而喻.教师在开展语文教学实施中,需要引导学生积极开展自我阅读,通过广泛阅读,切实提升高中语文教学效果.

    高中语文自我阅读教学

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    高中语文教学中实施学生自主课堂教学模式分析

    崔连禹
    142页
    查看更多>>摘要：在新课改的背景下,高中语文教学正面临改革.教师可以采用学生自主课堂教学模式,让学生在学习中处于主动地位,引导学生进行教学环节设计,激发学生的科学探究精神.自主课堂教学模式能够有效释放学生的思维空间,让学生结合实践,提升学生的学习效果.

    高中语文自主课堂教学模式

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    文言文教学需严谨——沉淀后的归真

    孔利青
    142-143页
    查看更多>>摘要：文言文是汉语的精髓,是中华传统文化的载体.教学文言文不能只图形式、摆花架子,华而不实,必须严谨求实.从字词句入手,诵读理解,打好"言"的基础,然后找到切入口进入"文"的探讨,结合文本内容,知人论世,体会文章内涵,了解作者思想.无论是"言"的理解,还是"文"的分析,紧承学生思维上限的教师讲解都是必需的.以"先学后译,先学后教,讲必跟进"为原则的教学流程为"熟读背诵,结合注释,自主翻译,质疑问难,教师讲解;分析文意,方法引领,补充资料,知人论世,合作研讨,发言展示,教师讲解".

    初中文言文教学"言""文"并重讲解

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    体验式教学在高中英语阅读教学中的实践

    项丹
    143页
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    浅谈新课程改革下高中英语自主探究性课堂的构建

    陈穗
    144-145页
    查看更多>>摘要：新时期,开展高中英语教学时,教师应严格遵循新课改教学的相关要求,不断强化学生自主探究学习意识与能力的培养,促使学生获得更加丰富的学习体验.在开展自主探究学习的过程中,实际上也是不断优化学生语言知识转化,提升学生语言表达技能的过程,有助于强化学生认知思维的培养.基于此,教师应深入研究并构建高中英语自主探究课堂的策略,在实践中较好地运用.

    高中英语自主探究课堂新课改

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    经典诵读如何契合于校园书香需要

    魏孔泉
    144-145页
    查看更多>>摘要：诵读素材的选编,最好的模式只能是依据校本教育需要,从引导学生拓宽视野以益智开慧、筑牢基础以怡情范性的目的出发,根据自身心智教育薄弱环节选择特别能提高教育效益的经典作品,引导学生精读细品,从中获得教益.为此,在读本编写上,可以针对全校学生共性的问题选编同样的素材,同时针对不同年级、不同班级的差异性选编不同的素材,以适应针对性引导需要.诵读素材无妨杂取,也无妨专择,只是对于今天的书香校园营造而言,所读、所诵、所思始终在社会共识、国家人才培养需要上聚焦才是校园书香的正味.

    晨诵午读暮省诵读素材选编差异性针对性

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    关于初中语文写作教学有效融入阅读的思考

    王长英
    146页
    查看更多>>摘要：写作教学是初中语文课程中一个重要的教学构成部分,是培养学生写作能力的关键环节.但是,写作教学并不能单纯局限于写作,还需要将阅读融入进来,起到以读促写的效果.对此,首先针对初中语文写作教学融入阅读的积极作用做出分析,然后针对具体的阅读融入措施展开分析,希望能够给初中语文作文教学提供参考.

    初中语文写作教学阅读融入

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    合作学习法在英语教学中的应用探析

    邓圣杰
    146-147页
    查看更多>>摘要：合作学习法是一种由学生开展交流合作的生本教学方法,能够充分发挥学生的学习主体作用.对合作学习法在高中英语教学中的应用进行研究,首先介绍合作学习法的应用现状,分析合作学习法对于高中英语教学的作用.在此基础上,提出几点具体的教学应用对策,以期促进合作学习法的应用推广.

    合作学习法高中英语教学应用

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    中学语文教学的思考

    王岩红
    147页
    查看更多>>摘要：对于中学语文教师来说,中考是对九年制义务教育教学的一个检测,而且初中阶段的语文教学质量对高中语文教学举足轻重,在目前的中考应试教育中,中学语文教学该怎样面对.为了能够使语文教学充分展现它应有的教学功用,就必须从中学语文学科的特征去考虑,全方位培养人才.

    中学语文教学课堂教学思考

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