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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    试论中学语文阅读学习的感悟及方法

    李霖
    73页
    查看更多>>摘要：语文学科是一门基础的语言类学科,在新课改的教育改革背景下,语文学科的地位更加凸显.而阅读在语文教学当中又占有十分重要的地位,对中学生语文阅读学习能力的培养可以有效地提高学生的文学素养,最终达到提高学生语文学习成绩的目的.但现阶段中学语文教学仍然存在着一些问题需要解决,针对中学语文阅读目前存在的问题现状进行分析,探讨有效的阅读学习方法.

    中学语文阅读提升方法

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    高中文言文自主阅读的教学方法与策略

    陆世禹
    74页
    查看更多>>摘要：从初读、再读、精读、语言实践、探究质疑等方面,对高中文言文自主阅读的教学方法与策略进行了初步探析,立足于落实高中语文课程核心素养,践行自主学习理念,以期对文言文教学有所帮助.

    文言文自主阅读方法策略

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    高中生该不该使用手机?

    善忠财齐玉泽
    74页
    查看更多>>摘要：手机对高中生有利也有弊,我们教师应以一分为二的观点,提高学生的自控能力,正面引导,使其合理使用手机,减少手机的负面影响,发挥其正能量.

    高中生手机管理

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    高中体育特长班班级管理探索与研究

    郭长昇郭廷瑜
    75页
    查看更多>>摘要：高中体育特长班是一个特殊的班集体,特长班是为了向高一级的学校输送合格体育人才而开设起来的.高中体育特长生正处于智力提升、巩固知识的重要阶段,他们与非特长班的学生相比,文化学习和个人品德修养方面处于劣势.抓好高中体育特长班的班级管理及教育教学是一项艰巨的任务,班主任必须探索研究出合理的班级管理方法,使班级中的每一个体育特长生都能全面健康发展.

    高中体育特长班班级管理探索研究

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    抓住"五度"练好书写

    吴淑典
    75页
    查看更多>>摘要："悠久文明史,靓丽中国字",华夏五千年的历史长河中,先辈们留下了不计其数的物质、精神、文化遗产,这是炎黄子孙的骄傲.而汉字是中国文化的重要组成部分,是宝贵财富,是熠熠闪光的明珠.由最初的甲骨文,到后来的篆书、行书、隶书、草书,以及现在所推崇和使用的楷书,都是我国劳动人民智慧的结晶.

    五度书写长度

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    让思维之花开遍农村高中语文课堂

    陈玉林
    76页
    查看更多>>摘要：农村中学学生语文素养薄弱,学生知识面窄,学生学习语文积极性不高.所以迫切需要提高学生的语文核心素养,而提高学生的语文核心素养,最重要的是发展学生的思维,教给学生一套学语文的方法,让学生自主学习、乐于学习、终身学习.

    兴趣思维品质阅读技巧

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    关于通用技术新旧课标的对比研究

    刘月臣马青
    76页
    查看更多>>摘要：通过新旧课标的对比研究,有助于我们发现新课标的新变化和新要求,领会新课标的重要指导意义,更好地开展实际的学科教学.

    通用技术课程标准对比研究

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    初中英语作文的突破策略

    马奔奔
    77页
    查看更多>>摘要：学生英语作文是个难题,需要教师帮助指导学生重点突破,特别是做实做好入场引导打好基础、依据话题深思熟虑、认真书写享受过程等几个方面.

    初中英语作文写作突破策略

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    立德为首,在班级建设中渗透树人理念

    尤永庆雒晓亮
    77页
    查看更多>>摘要：在高中班主任工作中,教师要尝试以立德为首,将树人理念渗透到班级建设中.通过师生共建班级制度,引导学生提高合作意识,组织学生展开主题活动等方法都能优化学生的生活环境,促使学生提升道德意识,起到德育渗透的教学效果.

    德育渗透班级建设高中班主任

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    新课改背景下多元化教学的应用与思考

    丁升
    78页
    查看更多>>摘要：《基础教育课程改革纲要(试行)》拉开了实施新课程的帷幕,标志着我国基础教育进入一个新的时期.新时期新课改的背景,对基础教育教师也提出了更高的要求,尤其是多媒体的广泛应用,多媒体辅助教学在整个教育中逐渐受到广大教师重视.但是,多媒体辅助教学在实际的教学过程中还存在不少的问题.

    基础教育改革创新性思维模式多媒体应用

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