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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    情境环境下的初中英语词汇教学探析

    伍笑
    78页
    查看更多>>摘要：词汇是英语里面的重要组成部分,也是学习英语的基础标准,新课改下要提升学生的英语核心素养,对学生进行词汇的教学非常关键.探讨了情境环境下的初中英语词汇教学,提出了一些合理的措施,希望能够给老师提供一些参考.

    情境环境词汇教学教学原则教学策略

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    基于新课改下高中语文课堂教学模式分析

    王玫
    79页
    查看更多>>摘要：语文是高中非常重要的一门学科,不仅在高考中占有大量的分值,而且对学生文学素养的培养具有重要意义.但在高中语文教学中,文言文知识比较多,难以引起学生的兴趣.为此,主要对基于新课改下高中语文课堂教学模式进行了分析和探究,以便提升教学质量,建立高效学习课堂,从根本上提升学生的语文水平.

    新课改背景高中语文教学模式

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    Story map阅读教学法的实践初探

    季银
    79页
    查看更多>>摘要：《义务教育阶段英语课程标准》和《初中英语学科教学基本要求》中对阅读教学的要求是培养学生的阅读能力,发展一定的阅读策略并形成良好的阅读习惯.在阅读教学中,学生要充分运用语言知识和听说读写等基本技能,形成语篇意识,提高逻辑思维能力.

    阅读教学阅读策略教学实践

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    词块理论在初中英语词汇教学中的应用

    刘彤
    80页
    查看更多>>摘要：语言的三大要素分别是语言、词汇和语法.在英语教学中,词汇教学是基础,就像建楼房要准备好砖头一样.很多学生误以为词汇学习就是背诵单词,学生花费很多时间去记单词,可是效果并不好.一方面,是由于记忆遗忘曲线的规律;另一方面,是由于学生单个地去记单词,没有学会在语境中运用,所以效果并不好.Michael Lewis提出了词块教学法,其语言理论依据是:"语言是语法化的词汇,而不是词汇化的语法,语言学习的中心是词汇."越来越多国内外学者研究词块在英语习得中的重要作用.将探讨词块的发展、词块理论在初中英语词汇教学中的重要性,以及在教学中的应用方法和原则.

    初中英语教学词汇教学词块理论

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    新课程改革背景下的高中语文课堂教学

    薛美琼
    80页
    查看更多>>摘要：新课程改革提出:在语文课堂教学中要开展独立自主、互动和学习型课堂教学.教师要关注学生的自我发展.小组合作学习是学生独立自主学习的方法之一,不仅可以让个人独立思考,还能让学生通过合作,发挥集体的力量来解决问题,从而培养学生的主动性学习能力.对新课程改革背景下的高中语文课堂教学谈几点浅薄之见,望同行提出宝贵意见.

    新课程改革高中语文课堂教学

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    浅析在高中英语课堂中融入音乐教学

    冯雪萍
    81页
    查看更多>>摘要：英语对于高中学生来说重要性不言而喻,尤其英语是高中升入大学的重点学科,也是主要的考核内容,如何提高课堂效率,提高学生对英语的兴趣与爱好,提升学生的英文专业素养,是高中重点研究的议题.通过音乐与英文歌曲在英语教学过程中的应用构建愉快的课堂教学,快速提高学生的英文水平.

    高中英语融入音乐

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    新课改背景下的高中历史教学初探

    王飞
    81页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革如火如荼地展开,许多高中历史教师在教学过程中纷纷引入新的教学理念,采用新的教学手段,以期能够在最大限度上提高高中历史课堂教学的效率.然而,在某些时候,这种方式的教学并不理想.那么,为什么会出现这种现象呢?经过多年的教学经验总结,仅从以下几点来谈谈认识.

    新课程改革高中历史具体策略

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    绘本视域下道德与法治教学设计

    孙耀忠
    82页
    查看更多>>摘要：绘本式教学在小学教育领域中是比较常见的一种教学方式,将道德与法治这一课程以绘本的形式去呈现更容易被学生接受.通过图文结合,让学生在学习过程中,能被其生动有趣的叙述方式所吸引,从而更有效地去激发学生学习的热情.对于教师而言,也可以更有效地去完成教学任务.

    绘本道德与法治绘本教学

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    基于核心素养培养的高中历史教学初探

    龙恒位
    82页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的全面深化,如何加强对学生核心素养的培养逐渐成为新课程改革中最受关注的一个问题.在高中历史教学中,教师必须不断地优化教学模式,引入全新的教学方法,只有这样才能够有效地提升学生的历史核心素养.

    高中历史核心素养教学培养

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    浅析初中政治课程中的有效互动

    陈雪珍
    83页
    查看更多>>摘要：教学过程中的互动形式,主要包括师生之间的互动以及学生与学生之间的互动,有效地课堂教学互动,是课堂教学不可或缺的内容之一.一方面,互动可以提高课堂教学的效果,另一方面,互动有助于锻炼学生的交流能力与合作能力,因此,教师要注意将互动教学与课堂教学内容充分结合,使之发挥重要的教学推动作用.在探究互动教学模式的基础上,总结了一些初中政治课堂教学互动的有效方式,希望通过对这一问题的探讨,为当前的初中政治教学提供一些借鉴.

    初中政治课程有效互动

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