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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    数学思想在物理学习中的渗透策略

    李同伟
    111页
    查看更多>>摘要：数学思想在高中物理学习中的应用,不仅可以丰富物理解题的思路与方法,更有利于学生解决复杂、抽象的物理题目,降低问题难度,保证解题的正确性和效率.就从教材的讲解、模仿实践和反馈练习三方面探讨如何在高中物理的学习中渗透数学思想.

    高中物理数学思想讲解模仿练习

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    不可忽视的初中化学家庭小实验

    刘云霞
    112页
    查看更多>>摘要：化学作为一门以实验为基础的自然学科,其教学活动的开展需要实验做辅助.在新课程改革不断深入的今天,化学与学生的生活之间的关系越来越密切,由此导致传统的重结果轻过程的化学实验难以为继.在此背景下,尝试利用家庭小实验为化学实验教学注入新鲜的血液,使学生在动手操作中获得有效发展.

    初中化学实验教学家庭小实验教学对策

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    高中物理仿真实验教学探究

    李尊涛
    112页
    查看更多>>摘要：物理学是一门以实验为基础的学科,实验可以有效激发学生学习物理的兴趣,对物理知识进行深入的探究.由于仿真物理实验具有灵活性和可控性,在高中物理教学中的运用越来越广泛,能够帮助教师结合教材理论对知识有更好的理解.基于此,对仿真实验在高中物理教学中的运用进行分析研究,希望可以给相关教师带来一定的建议和参考.

    仿真实验高中物理教学应用

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    美丽的"铝"途——从铝土矿到铝合金单元复习教学设计

    罗余凌
    113页
    查看更多>>摘要：以"从铝土矿到铝合金"单元复习教学为例,在化学核心素养的引领下进行单元整体复习教学设计与实践.

    核心素养铝及其化合物教学流程

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    化学平衡原理在高中化学教学中的运用

    巫红
    113页
    查看更多>>摘要：高中化学的理论知识相对复杂和抽象,如果不采取有效的教学方法,必定会对高中化学教学的质量造成影响.与初中化学相比,高中化学在知识内容上也更加广泛.学生要想学好高中化学,首先必须具备一定的化学思维,而化学思维的构建是在对化学知识具有一定了解的基础上所建立的一种学习模式.总结以往的教学经验可以发现,化学平衡原理可以帮助学生构建化学思维,对于化学知识的理解具有积极作用.由此可见,化学平衡原理在高中化学教学中具有重要作用.

    化学平衡原理高中化学运用策略研究分析

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    高中化学中常见气体的制备与化学反应速率实验设计

    姜宇
    114页
    查看更多>>摘要：化学是一门实践性特别强的学科,需要做大量的实验工作.化学实验的知识点较多,需要做大量的准备工作,进行实际的操作,以此来提高自己的探究、创新能力,在化学中解决问题要求有熟练的实验技能.高中常见的气体化学反应速率实验的探究,可以在一定程度上让学生更加了解与其相关的科学知识,并且能够从其中分析出化学实验中的诸多问题.针对常见气体的制备与化学反应速率实验设计来进行分析和研究.

    高中化学常见气体制备化学反应速率实验

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    引导探究法在高中化学"盐类水解"教学中的运用

    张高华
    114页
    查看更多>>摘要：高中学生学习量大,学习任务繁重,为了进一步提高高中化学教学效果,目前,很多学校均运用了引导探究教学模式,就引导探究法在高中化学"盐类水解"教学中的运用展开讨论,旨在为相关学者提供参考依据,同时提高其对引导探究法的认知,具体应用于实践,以提高学生的学习效率.

    引导探究法高中化学盐类水解

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    谈谈高中化学生活化教学的有效实施途径

    王兴儒
    115页
    查看更多>>摘要：高中化学生活化教学,就是指教师在授课时充分考虑学生的生活经验,将高中化学知识和实际生活联系起来,使学生可以利用所学过的化学知识解决生活中的实际问题.结合高中化学教学实践,从高中化学生活化教学的内涵与意义入手,充分探讨并提出四种高中化学生活化教学的有效实施途径.

    高中化学生活化教学实施途径

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    基于实验探究化学反应的限度

    马晓君谢天华
    115页
    查看更多>>摘要：以氯化铁和碘化钾溶液反应为例,采用数字化信息实验系统(简称DIS),利用混浊度传感器和分光光度计分别探究化学反应限度的存在和化学反应限度的变化,以曲线和数据的形式更好地诠释化学反应的限度.

    混浊度传感器分光光度计化学反应限度

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    关于钠与水反应实验装置与操作的改进

    张学为
    116页
    查看更多>>摘要：钠与水的化学反应实验是高中学生必须学习掌握的实验,由于钠与水的反应剧烈,存在一定的危险性.在分析以往实验和教材引用的案例的基础上,重新设计了实验装置,便于将实验进行完整的展示,在保证实验安全的基础上增加了实验的趣味性.

    化学实验设计创新

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