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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    "问题驱动"在区域地理自主课堂中的应用——以《东亚与日本》教学为例

    丁海东
    123页
    查看更多>>摘要：传统区域地理课堂中侧重于知识点的落实,激不起学生的兴趣.讲授式的教学方式也已经不能满足目前学生地理学习的需要.以《东亚与日本》教学为例,以地形特征为线索,运用问题驱动教学法,在自主课堂的实践中展开区域地理的学习.

    问题驱动区域地理自主课堂

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    微课在小学数学课堂教学中的实践初探

    鲍玉涛
    123页
    查看更多>>摘要：如今,信息技术逐渐被运用在教育的领域中,"翻转课堂"作为一种新型的教育方式,学生逐渐开始利用微课程进行自主学习,在课内也可以通过自主学习的方法完成知识的学习,逐渐转变成了一种数字化的"先学后教"的模式.这种方式不仅可以提高学生自主学习的能力,而且还可以帮助学生对相关的理论知识进行整理,对学生的学习起到促进作用.

    微课小学数学应用

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    浅析信息技术与高中数学课程的整合

    汪咏梅
    124页
    查看更多>>摘要：实现信息技术与高中数学课程的整合,是素质教育改革的内在要求.这一教学方式的实践,体现了学生主体性、交换性、学科性、开放性的原则,让高中数学教学课堂变得更加开放、灵活,提升了学生对于知识的吸收率和掌握度.关于信息技术背景下高中数学课程建设研究一直是学科建设的重点内容,它从根本上关系到学生数学素质、信息能力的提升,影响到学生今后的成长和发展.

    信息技术高中数学课程情境软件

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    聚焦核心素养活用支架教学——化学教学新思路

    曹学民
    124-125页
    查看更多>>摘要：基于以"素养为本"的教学理念,探索和实践了支架式教学在化学教学中的有效运用.主要阐述支架式教学的理论基础,举例说明了支架的种类及选择思路,以"金属钠的性质和应用"教学为例详细介绍教学各环节的学习支架和设计意图.

    化学核心素养情景问题实验支架教学

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    高中数学课以"微课"优化教学的实践尝试

    古丽阿依姆·马那甫
    125页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程教学改革的不断推进,我国的教育事业逐渐对现代高中教育提出了更加严格的要求.数学是一门逻辑思维性较强的自然学科,在高中阶段,如何高效开展数学课堂的教学活动是广大数学教育工作者一直在讨论和研究的话题.近些年,微课教学模式逐渐在高中数学教学中体现出它的优势,并在我国教育改革实践中取得了显著的教育成效.简要分析了微课应用于高中数学教学的意义,并主要探究如何在高中数学中巧妙融入微课,提高高中数学的课堂教学效率.

    高中数学微课教学模式策略

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    浅谈现代教育技术与初中生物教学的融合

    李玉秀
    126页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革深入,现代教育技术不断应用于生物教学中.传统的教学手段乏味枯燥,而将现代教育技术融入其中,可以有效激发学生的学习兴趣.基于此,通过对现代教育技术与生物教学的融合优势进行分析,从与情境教学的融合、与实验教学的融合、与拓展教学的融合等方面论述了现代教育技术与生物教学的融合方法.

    现代教育技术初中生物教学教学情境

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    化学教学中融入"课题式"探究的尝试——CPPO荧光试验溶剂替代品的探究

    刘红李鸿宇
    126页
    查看更多>>摘要：新高考背景下,在指导学生CPPO荧光试验溶剂替代品探究中,在作品获得遵义市创新大赛一等奖、贵州省创新大赛一等奖、十一届宋庆龄发明比赛铜奖的参赛过程中,通过案例分析,思考并总结了化学学科教学中融入探究的新方法,"课题式"探究,用做课题的方法、方式完成学生问题的探究,能高效培养学生的化学核心素养和综合能力.

    "课题式"探究CPPO荧光试验溶剂DBP替代品

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    新课改下的信息技术与英语课堂融合教学探究

    马中和
    127页
    查看更多>>摘要：在信息技术不断发展的今天,现代科技给各个领域、各个行业带来了更加充沛的发展动力,教育教学事业也在信息技术的推动下发生了翻天覆地的变化.在新课程改革不断深化的大形势下,广大教师以信息技术为有效手段,极大提升了教学的趣味性,激发了学生的学习兴味,并有效降低了学习内容的难度,扩充了学习内容的宽度,增加了学习内容的深度,保证教学有效性的不断提高.对新课改下的信息技术与高中英语课堂融合教学进行简要探究.

    新课改信息技术英语课堂融合教学

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    微课教学模式在高中物理教学中的实施策略

    马丹
    127页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的快速发展,微课作为一种新时代发展的必然产物越来越广泛被应用到教学过程中,在高中物理教学中充分应用微课有利于学生综合能力的培养,培养学生的物理思维,提升学生物理水平.结合教学经验,提出了一些微课教学模式在高中物理教学中的实施策略,希望能够为我国高中物理教学的进步提供一点参考意见.

    实施策略高中物理微课教学模式

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    信息时代下的高中英语教学

    杨洋
    128页
    查看更多>>摘要：随着信息时代的到来,新课改对英语教学也提出了更高的要求.所谓信息技术是指以计算机技术、通信技术、微电子技术、多媒体技术为基础的一门新颖的高科技.随着经济一体化和现代信息技术的不断发展,以往的教学方式已经不能满足现在教学的发展了.针对以上情况,以信息时代下的高中英语教学为探究的对象,希望借此为高中英语教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量.

    信息时代高中英语教学方法

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