首页期刊导航|新课程·下旬
期刊信息/Journal information
新课程·下旬
新课程·下旬

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    多媒体环境下高中历史教学存在的问题及其对策析论

    刘地煌
    133页
    查看更多>>摘要：在信息技术发达的时代,各行各业对信息技术的使用率普遍提高,包括教育.多媒体教学在高中历史教学中的运用,极大地提高了高中历史课堂的教学质量,同时给高中历史教学带来了新的发展机遇,但是也存在着许多问题.在认识多媒体教学优势的基础上,提出了多媒体环境下高中历史教学存在的问题,并针对存在的问题提出了切实可行的解决策略,希望教师的高中历史教学水平能有所提高.

    多媒体高中历史教学存在问题对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈微课在高中地理教学中重难点的有效探究——以《山地的形成》为例

    朱曦饶遇斌
    134页
    查看更多>>摘要：随着现代教学技术深入课堂,微课越来越多地出现在教学中.如何利用好微课,如何利用微课进行重难点知识的解析、突破、复习是非常值得研究的问题.以人教版必修一第四章第二节《山地的形成》为例,探究微课在高中地理教学中重难点问题的应用.

    微课应用地理教学重难点知识

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    现代化电教媒体在中小学教学中的运用解析

    林源
    134页
    查看更多>>摘要：随着科技的发展和教育的改革,教师在中小学数学教学中通过精心设计和巧用电教媒体进行课堂教学,可以降低数学的枯燥性,为学生创造轻松和谐的学习环境.这样,学生想象思维、观察记忆等综合能力得到一定提升,并且能够有效帮助解决教学中难点和疑点,使得学生学习情感被调动,对数学学习产生高涨情绪.

    电教媒体中小学数学应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中信息技术教学中的评价策略研究

    曹罡
    135页
    查看更多>>摘要：初中阶段作为学生正式接触信息技术教学的时期,是学生树立正确的信息价值观以及提升运用信息技术的能力、全面提高信息素养非常关键的一个教育阶段,所以抓好初中阶段的信息技术教学对学生来说刻不容缓.而抓好初中阶段这方面的教学不仅需要教师对学生进行课程内容的教学,更需要做好教学中的评价,通过对教学内容的评价、对学生学习结果的评价以及引导学生进行自身学习过程和结果的评价等,利用这些教学中的评价策略,适时地对学生进行学习上的鼓励以及奖惩,激发学生的学习欲望,从而高效达到信息教学的目的.

    初中信息技术教学评价技巧实施策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中地理微课设计与制作——以《大气的受热过程》微课为例

    赵建华
    135页
    查看更多>>摘要：由于不同学科的知识点呈现方式不同,微课的设计与制作也有所不同.以获奖微课《大气的受热过程》为案例,从微课选题、教学设计、微课解说语言、视频制作四个方面,对高中地理微课的设计与制作进行分析和思考,并提出高中地理微课设计和制作策略.

    微课选题教学设计微课解说语言视频制作

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    应用交互式电子白板,促进地图的深度学习

    晏翠翠
    136页
    查看更多>>摘要：交互式电子白板是目前流行的一种教学媒介,具有的功能种类多.将电子白板的功能运用到地图教学中,通过阅读地图、分析地图和填图训练,增强师生互动,提高地理课堂教学质量.

    交互式电子白板地图地理学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中信息技术教学的有效反馈

    徐军
    136页
    查看更多>>摘要：初中信息技术教学不只注重对学生进行理论教育,同时还存在着强大的实践教育,让学生在实践中掌握教学知识,获得能力的提升.由于这种信息技术教学的复杂性与困难性,教师很难开展有效的教学模式,提升教学质量.但在教学开展中,总有一个切入点可以帮助教师找回教学思路,在教学中建立有效的反馈机制便是能促使教师进行有效切入的重要教学策略之一.俗话说"对症下药",这也适用于信息技术教育.教师可以根据自身观察以及学生反馈的问题有针对性地进行教学,以此来保证课堂的教学效率.

    初中教学信息技术有效反馈策略研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    开展多途径活动,实施科技教育

    李梓
    137页
    查看更多>>摘要：开展科技教育活动的有效途径研究,需要重视研究活动的目标、活动的内容,理清活动基本思路;采取多种工作措施;注重总结归纳研究效果,有意识地进行学生科学素质和科学技能培养.

    科技教育多种途径目标内容思路效果

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    将微课应用于地理教学的对策思考

    陈辉
    137页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断发展,微课作为一种全新的教学模式逐渐得到了重视和发展.在微课课堂上,教学时间较短,但是蕴含的知识信息资源却是十分丰富的.如何能够在地理教学中引入这种教学模式,如何通过微课来全面提升地理教学的效率,成为当前地理教师应该关注的核心问题.为此,对微课在地理教学中的运用进行一些探索和思考.

    微课地理教学教学对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    分析高中数学教学与信息技术融合之魅力

    郑芬芬
    138页
    查看更多>>摘要：在信息技术快速发展的背景下,高中数学课堂发生了翻天覆地的变化.高中数学与信息技术相融合,既优化了课堂内容,又创新了教学形式,学生对数学学科充满了浓厚的兴趣.当前,随着素质教育的全面推行,高中数学教师应创新教学理念,并结合每节课的教学内容,采取各种各样的教学方法,当然还要灵活处理信息技术与高中数学二者的关系,从而达到优化数学课堂的目的.

    高中数学信息技术融合

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据