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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    略谈思品导学案教学的有效性

    蔡迎春
    187页
    查看更多>>摘要：导学案教学如火如荼地展开,它的兴起有效地提高了教学的效率,给学生自主学习提供了支撑,但不可忽视的是利用导学案教学也存在一些明显的误区,只有厘清教学中偏差才能真正体现导学案教学的功效.

    导学案自主学习合作学习

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    释放教学的活力,提高教学质量——浅析多元化教学在高中地理教学中的运用

    郭志远
    187页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,人们对各学科的教学质量也提出了更高的要求.高中地理教师在教学中运用多元化教学法不仅有效激发了学生地理学习的兴趣,还有效提高了高中地理教学的有效性,进而促进了学生综合能力的提升.立足于以释放教学的活力,提高教学质量——浅析多元化教学在高中地理教学中的运用为研究对象,希望借此对高中地理教学研究事业的发展贡献微薄的力量.

    多元化教学高中地理运用质量

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    高中政治课堂提问有效性的策略思考

    张晓红
    188页
    查看更多>>摘要：政治是高中阶段学生所需要学习的重要课程之一,高中政治所学习的内容知识与初中阶段的相比较而言,更加具备了一定的抽象性和逻辑性,在学习的难度上提高了一层.教师在组织政治课堂活动时,在以学生为教学主体的同时,还需要充分发挥教师的主导作用,通过合理的指导和有效的课堂提问,帮助学生更加清晰地了解掌握课程内容,在轻松愉快的课堂中达成每节课的课堂目标.

    高中阶段政治课堂提问有效性

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    浅谈如何构建高中数学高效课堂

    王浩智
    188页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,素质教育要求的不断明确,构建高效课堂成为教师在教学活动的一个重要目标.在高中的教学阶段中,数学占据着重要的位置,高中数学教师要明确新课改的教学要求,不断提高自身的专业能力,打造高效课堂,提高教学质量,促进学生全面发展.

    高中数学高效课堂教学方法

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    提升小学五年级数学课堂教学效率的方法

    孙爱华
    189页
    查看更多>>摘要：伴随我国现代国民经济水平的增长,家长对孩子的教育教学与未来发展更加重视.小学时期是学生奠定学习基础的时期,培养学生的个体行为能力,为未来学习生活奠定基础的关键时期.在小学教学时期展开数学课程的实际教学,可推动学生思维、逻辑能力的不断发展,提升学生进行问题探究与解决的能力.课堂教师是实际教学的主要模式,课堂教学质量的优劣会对学生学习成效与热情产生直接影响.

    小学时期五年级数学课程课堂教学教学效率

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    新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的策略

    王东旭
    189页
    查看更多>>摘要：随着教育制度改革深入,对高中数学提出了更高的要求.教师必须非常重视,要坚持与时俱进理念,对教学方法进行创新,取得更好的效果.从不同方面展开论述,采用科学合理手段说明教学有效性的意义,从而促进学生全面发展.

    新课程高中数学有效性策略

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    游戏化教学提升数学课堂效率

    陈碧玉
    190页
    查看更多>>摘要：当今社会快速发展,生活节奏也随之越来越快,因此,人们对"效率"的概念也愈发重视起来,并一直尝试通过各种方式将事情的效率达到最大化.这一趋势在学校教育中得到了很好的蔓延,新课改以来,人们的教学观念得到空前解放,对于如何有效提升课堂的教学效率进行了大量的尝试,并逐渐取得了良好的效果.以此较具代表性的"游戏化教学"作为写作内容,以小学数学课堂为例,对其具体实施过程作如下的阐述.

    小学数学游戏化教学课堂效率

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    物理教学贴近学生的实际生活

    杨鹏瑞
    190页
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    运用生活化教学实践优化高中化学课堂的刍议

    史彭
    191页
    查看更多>>摘要：尽管新课程改革已实施多年,但受传统应试教育的思维影响,部分化学老师在教学时依然采用传统的"填鸭式"教育、题海战术向学生强行"灌输"知识,导致高中化学课堂枯燥乏味,学生学习效率低下.高中新课标要求教师在化学教学中应重视对学生学习化学的主观能动性进行培养,引导学生主动学习,并创造机会让他们在合作中学会探究的学习方式.生活是化学学科知识的基础,也是化学学科知识运用的基地,在教学实践中将高中化学课堂"生活化",不仅有利于课堂教学的趣味化、实用化,还能优化课堂,变学生被动接受为主动学习,提高高中化学教学的效率.

    高中化学生活化教学高效课堂

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    小组合作背景下初中数学高效课堂的探寻

    莫海东
    191页
    查看更多>>摘要：随着社会的快速发展,单个人的力量是有限的,已经不再是单打独斗的时代,而是团结起来,合作竞争.社会如此,教学亦如此,要使初中数学课堂教学高效的开展需要在小组合作背景下自主探究和相互交流.这样可以将自身的主观能动性和团结合作结合起来,更好地培养学生的团队意识和合作精神,为进入社会的发展奠定良好的基础.但是在实际的初中数学课堂教学中仍然存在着对小组合作学习的意识不强、学生的合作能力不高、合作学习的形式单一、教学评价不科学等问题.针对这些问题从转变传统学习方式、利用多种教学资源、开展多种合作形式、不断完善教学评价等方面来探寻小学合作背景下初中数学高效课堂的策略.

    初中数学高效课堂小组合作

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