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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    高中化学教学中学生创新能力的培养

    杨福强
    217页
    查看更多>>摘要：创新能力即利用已有知识重组构建全新事物的能力,是个体与民族发展的重要推动力量,而高中作为基础教育的提升阶段,在该时期培养学生的创新能力是非常有必要的.为此,在参考相关文献资料的基础上,分别从创新意识、创新思维以及创新实践三个角度总结在高中化学教学中培养学生创新能力的有效策略,以供参考.

    高中化学教学创新能力

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    如何在数学教学中注意直觉思维的培养

    张育箐
    218页
    查看更多>>摘要：现代初中数学教育十分强调逻辑性,以培养学生的逻辑性,建立数学思维方式,使学生能够快速解决数学问题,获得高分.但从数学的思维方式来看,数学解疑过程中,既包含理性思维的逻辑部分,更包含了一种直觉思维的成分.这种直觉思维可以让学生通过逻辑思维提高能力的基础上,具有创新性的思路,使数学学习更加具有直观性与趣味性.

    中学数学直觉思维能力培养

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    高中美术设计模块学生创意思维创新意识培养初探

    吴银泉
    218页
    查看更多>>摘要：随着我国新课改深入发展,教学模式及育人思想得以革新,在提高教学质量的同时可以有效培养学生的核心素养,其中创意思维、创新意识作为学生核心素养构成要素,需要教师在教学过程中予以培养,助力学生应用所学知识及技能进行创新实践,提升课堂教学综合水准.通过对高中美术设计模块学生创意思维、创新意识培养方略进行探讨,以期为提高高中美术教学质量提供依据.

    高中美术设计模块创意思维创新意识培养

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    刍议如何提高高中生的美术鉴赏能力

    邹宇
    219页
    查看更多>>摘要：随着核心素养概念的提出,当代高中美术教学摒弃了原来简单教授学生绘画知识的时代,转而逐步朝着培养学生美术综合素养、提升学生综合素质的新时代、新方向走去.而美术鉴赏能力作为美术核心素养的重要组成部分,其不但能够提升学生的自身素质,还能让他们体会到美的存在,理解艺术的价值,进而为他们将来创造美打下坚实的基础.

    高中美术鉴赏能力方法

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    关于影响初中生数学反思能力培养的因素分析

    毛黎莉
    219页
    查看更多>>摘要：初中生不仅要掌握数学所学的知识还应具有反思能力,这也是初中数学老师要培养学生的重要学科素养.因此初中数学老师不仅要抓好学生的数学成绩,更要把培养学生的反思能力不断的提高,这样有利于学生的综合素质的养成.

    初中数学反思能力培养

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    初中物理教学中学生创新能力培养思考

    于树志
    220页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断深入,要求学生德智体美劳全面发展.传统教学方式已经不符合现阶段学生的发展需求,因而初中物理教师若想培养学生的创新能力,就要转变其教学方式,更新其教学观念,进而提升初中物理教学质量及水平.基于此,阐述了初中物理教学如何培养中学生创新能力,以此促进我国教学事业更好的发展.

    初中物理物理教学创新能力

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    高中地理试卷评讲课的教学安排

    杨君
    220页
    查看更多>>摘要：试卷讲课是地理教学中的一个重要环节,一名优秀的地理教师应该做好评讲地理试卷的预设工作,注重应试技巧与知识点相结合,注重对试卷的反思工作.

    高中地理教学设计教学反思

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    高中物理教学中学生抽象思维培养策略

    李志农
    221页
    查看更多>>摘要：物理作为一门自然科学学科,是近现代科学技术发展的基础,在推动人类社会进步的过程中发挥了巨大作用.高中物理作为全面培养学生理性思维的重要学科,在学生高考以及今后的长远发展过程中扮演着不可替代的角色.高中物理的学习需要教师在教学过程中培养学生的抽象思维,以全面提高学生概括总结的能力.基于目前高中物理教学实践,从三个方面探究如何在教学过程中全面培养学生的抽象思维.

    高中物理抽象思维培养策略

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    新高考模式下高中数学作业个性化设计的思考

    宋晓东
    221页
    查看更多>>摘要：如何在作业设计上体现实践性、科学性及时代性,从本质上理解数学知识,培养学生的数学素养和创造性,提升学生的学习能力.

    个性化作业新高考高中数学

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    高中班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

    胡忠锋邹兴花
    222页
    查看更多>>摘要：和谐校园的建设包括和谐的师生关系的构建,这一和谐关系的建立尤其体现在班主任管理过程中.高中生活是学生这一生中最为紧张和刺激的阶段,每个学生为了高考拼尽全力,班主任在管理过程中,需要为学生提供舒适的学习氛围,与学生保持良好的互动关系,使学生能专注于学习,而不被其他事情所干扰.践行生本理念,构建和谐关系,使班主任的管理更加轻松,学生的生活、学习更加愉快.

    高中班主任管理师生关系和谐关系

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