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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    学科核心素养指导下的高中通用技术教学探索

    李萍
    48-49页
    查看更多>>摘要:通用技术课程是高中课程体系的基础内容,主要是以创造为核心,培养学生的创造性思维能力和自主探索能力,同时能够提高学生的综合素质.对于高中通用技术课程,教师要真切意识到这一课程在核心素养理念下的重要教学价值,采取有效的教学指导方法,推进课程教学的顺利开展,让学生从中获得应有的知识与技能,并且提高自身的综合素质与能力.基于此,主要在核心素养理念的指引下,探讨高中通用技术教学的有效教学策略.

    核心素养高中教学通用技术课程综合素质

    《变压器》教学中理想化模型的建立

    秦文元
    48页

    关于农村物理实验教学中学生创新能力的培养研究

    张万礼
    49页
    查看更多>>摘要:物理实验教学是中学物理教学中,一项十分重要的教学手段.农村地区教学的条件较差,在组织物理实验教学时,需要对教学模式进行调整,提升学生的创新发展能力.首先对农村物理实验教学的发展现状进行了简要论述,提出了教学认知水平、教学方法和实验器材等方面存在的问题;其次,重点提出了农村物理实验教学中,学生创新能力培养的发展策略,希望能为该领域关注者提供有益参考.

    农村学校物理实验教学创新能力教学方法

    浅谈高中化学习题课教学设计方法

    方莉
    50页
    查看更多>>摘要:化学是高考中占据较大分数比例的内容,是高中阶段学生学习的重要基础知识,随着教育体制改革的逐步深入进行,对化学教学提出了更高的要求.化学的学习要求学生在掌握基础理论知识的同时具备足够的化学实际操作能力.当前,很多高中化学教师比较注重理论知识的讲解,不重视对学生习题解答能力的培养,这种教学模式也直接导致很多高中生化学的实际应用能力严重不足,为此教师需要加强习题课的教学设计,合理应用各种先进的教学理论,提高学生的知识应用能力,实现学生综合素质的全面提高.

    高中化学习题课教学设计方法

    基于核心素养发展的高中生物生活化教学探讨

    鲁六海
    50页
    查看更多>>摘要:在教育改革的影响下,要从核心素养教育发展入手,借助生活化教育内容,以此提高学生的学习效果.因此,在高中生物教学中,要主动运用生活化素材,激发学生的学习体验,让学生感受到学习的意义所在,实现生物教学目标.基于此,针对核心素养发展下的高中生物生活化教学进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考.

    核心素养高中生物生活化教学

    基于生物学科核心素养的高中生物实验教学

    袁露
    51页
    查看更多>>摘要:核心素养的提出对基础教育领域的教学产生了极大的影响,也促进了教学改革.就高中阶段的生物教学而言,以往的教学模式已无法满足学生核心素养的培养要求.由此可见,生物教学改革势在必行,尤其是实验教学方面.此外,在传统生物实验教学中,经常会存在误区,或者遇到教学瓶颈,已经对教学成效产生了不良影响.生物实验的目的不仅在于让学生掌握生物知识,学会实验操作技能,更重要的是培养学生必备的能力与素养,通过教学改革增强教学成效,促进高中生生物核心素养的形成.

    高中生物实验教学核心素养

    基于学生核心素养的培养的实验探究教学实践以高中化学《醇酚》的教学为例

    甘维柱
    51页

    电解池中电极反应式书写探究

    高志胜王臣霞
    52页
    查看更多>>摘要:人教版高中化学选修四《化学反应原理》第四章"电化学基础"中有关电极反应式的书写不仅是教学的重点和难点,也是历年高考的热点,学生在书写时倍感困难.针对这一难题本文从实际教学出发,应用电化学的理论基础 ——氧化还原反应,深入剖析电解池中电极本身与电解质溶液中阴阳离子放电顺序对阴阳两极反应的影响,以期对初学者有所裨益.

    电解池阴极阳极放电顺序电极反应氧化还原反应

    新课程改革下高中生物教学方式的转变分析

    路海
    52页
    查看更多>>摘要:近年来我国教育体制一直在改革创新,对教学提出了更多的要求.在这个背景下,高中生物课堂教学模式也需紧跟教育需求而转变,改变传统死板的教学模式,打造自由宽松的教学环境,提高学生对生物学习的兴趣,有效提高教学效率.因此,对新课程改革下高中生物教学方式的转变进行了具体的探讨分析.

    新课程改革高中生物方式转变

    高中化学差异教学的实践和探究——以兰州新区舟曲中学为例

    贾娜蔺晨阳
    53页
    查看更多>>摘要:随着新课改的不断深入,"人文教育"理念深入人心,强调在教学中重视学生的主体地位,关注学生的个体差异.差异教学法是新课改下一种新型的教学模式,旨在注重学生之间的个体差异,满足每位学生的学习需求.以兰州新区舟曲中学化学学科为例,阐述差异教学在高中化学教学中的优势和意义,并探讨高中化学实施差异教学过程中的具体策略和应注意的事项.

    高中化学差异教学策略注意事项