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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    "课堂教学民主化"在教学中的实践与运用

    聂书勤
    53页
    查看更多>>摘要：为迎合素质教育要求,教师必须注重现代教育理念、现代教育思想的运用.通过转化教学模式,提高课堂趣味性,营造和谐的课堂氛围与课堂环境,激发学生的学习热情,保证学生的学习有效性.高中化学作为一门非常重要的学科,如何保障教学的有效性一直是众多教师看重并研究的项目.为了保证学生学习的有效性,将结合新课改要求,营造民主化课堂,使师生在互相尊重、互相理解的环境下共同进步.

    课堂教学高中化学民主化教育生态课堂

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    基于"问题导学"模式下高中化学核心素养的培养——以"盐类的水解"为例

    刘旭
    54页
    查看更多>>摘要：高中化学学科核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分,在化学课程实施中从原来"知识为本"的教学转向"素养为本"的化学教学,需关注学生的学习理解能力、问题解决能力等.

    盐类的水解问题导学化学核心素养培养

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    新课改下高一新生化学实验学习障碍初探

    赵亭亭
    54页
    查看更多>>摘要：对于刚刚入学的高一新生来说,这时候的学习最富有激情,刚刚经历了中考踏入了新校园的他们对于一切的新鲜事物都充满了好奇,但是在学习上,由于高中与初中无论知识的深度还是广度都有差异,在化学这门学科上,化学实验对于学生的各方面要求也达到了一个新的高度,许多孩子因为适应不了导致学习的热情不高,对化学学科的学习产生了严重的障碍.

    新课标高一化学化学实验学习障碍

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    借助互联网,提升化学教学有效性

    陈晓琴
    55页
    查看更多>>摘要：化学作为一门实践性和操作性较强的学科,在互联网的不断延伸与发展中,逐渐地转变了教学模式,逐步借助互联网技术和平台,对初中化学进行了更加深入的渗透和影响,从根本上促进了学生综合能力与核心素养的提升,有效地提高了化学教学效率.基于此,就针对互联网提升化学教学有效性方面,进行了探讨与分析,希望能够对化学教学活动的开展起到积极的促进作用.

    互联网化学学科教学有效性

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    浅谈高中美术"生本课堂"——如何培养学生的自信心

    王晋
    55页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,"以生为本"成了教育教学改革的核心,也是有效实施素质教育的途径之一.高中美术的教学,已经不再是学生一味地听老师侃侃而谈,而是让学生回归课堂的主体地位,通过教学活动,激发学生的学习兴趣,自主探究相关知识,从而培养学生的自信心.

    高中美术学习兴趣自信心

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    基于核心素养下的初中生物实践活动的研究策略

    梁颖
    56页
    查看更多>>摘要：中国学生核心素养主要的框架体系在初中生物学科中主要以培养学生对"生命的认知""自然的探索""科学的实践""社会参与"为主要体系.培养学生的生物学科核心素养,必须要参与到实践活动中来,学生对生命观念的认知,理性思维的发展,科学探究方法以及探究精神才能有所提高,珍爱生命的情怀才能得到培养.初中生物实践活动包含教材实验活动与课外实践活动两部分,如何通过开展初中生物实践活动来培养学生的核心素养是值得生物教师重视的.

    实践探究理论联系实际实践能力

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    基于核心素养视野下的高中美术教学探究

    李丹
    56页
    查看更多>>摘要：核心素养的提出是对学科教学目标和教学内容的改变,也是对学生需掌握的学科知识方向和学科综合素质培养侧重点的改变.之所以有此种改变,不仅仅是教学上的需求和进步,更是为了顺应时代的发展从而教导出符合国家社会新要求的高素质人才.可见,在核心素养的要求下进行高中美术教学是大势所趋,是高中美术教师在美术这门学科的教学中应当践行的教学理念.

    核心素养高中美术教学

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    区域资源在人教版高中生物学教材模块中的开发探究——以甘肃临夏地区为例

    辛光珠潘龙龙
    57页
    查看更多>>摘要：论述了高中生物教学中如何将临夏区域资源和教材不同模块进行巧妙糅合,实现人教版生物教材本土化利用的若干案例.

    区域资源高中生物学教材开发

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    高中语文整本书阅读教学实践探讨

    薛霞
    57页
    查看更多>>摘要：《普通高中语文课程标准》中明确提出"整本书阅读"这一教学理念,这既是一种学习任务群,也是一种阅读方法和阅读理念[1].在高中语文教学中采取整本书阅读教学策略,不仅可以提升学生的阅读效率,帮助学生养成良好的阅读习惯,还能有效拓展学生的阅读深度.在具体的教学实践中,语文教师要结合实际情况给予学生有效的阅读指导,促进学生阅读素养和综合素质的提升.

    高中语文整本书阅读阅读教学

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    体育特色项目育人实践与思考

    马龙
    58页
    查看更多>>摘要：在新课程不断深入改革发展的当下,体育是会陪伴学生许久的科目,从小学开始,体育便会一直贯彻于生活之中,所以学校要在体育特色项目上进行实践和思考,坚持做到提高体育认知,强化教师培训;完善体育设备,开展丰富活动;开设校本课程,提高身体素质这关键几大方面,不断促使学生体育素养的提升,以此为他们未来的学习发展打下坚实的基础.

    体育特色项目育人实践思考

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