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期刊信息/Journal information
新课程·下旬
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月刊

1673-2162

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030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅谈在数学教学中培养学生的规则意识

    王永红
    16页

    规则意识数学规则引领行动

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    高中数学走班分层方法的探索

    陶尚明刘小胜
    16-17页
    查看更多>>摘要：新高考改革如火如荼,多种课程组合,走班分层教学如雨后春笋般涌现,那么该如何走班分层呢?探索一种使用统计学知识结合学生个性的分层走班的方法.

    分层走班标准分标准差分层问题

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    浅析家庭教育对中学生情趣的影响

    王绪红
    17页
    查看更多>>摘要：中学生正处于青春期,情感丰富而强烈,易受外界环境的影响,尤其是来自家庭教育的影响.一直以来,家庭教育被认为是每一个孩子最初的教育形式和对学生影响较大的教育环境,而家庭教育主要是通过父母来进行的,父母的一言一行都会对中学生发展产生很大的影响.通过调查研究,旨在分析家长的生活方式、对于孩子的教育方式对学生生活情趣的影响,以期家长在家庭教育过程中对孩子产生不良影响的生活方式和教育方式能够有所改变,以促进学生的发展.

    家庭教育中学生情趣影响

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    创"理想课堂",想师生共赢——《立体几何中的向量方法》案例及反思

    李雅萍
    18-19页
    查看更多>>摘要：陈大伟教授提出"理想课堂"这一概念,他说:"从状态看,理想课堂是师生共同经历和享受美好生活的课堂;从结果看,理想课堂是有利于帮助学生获得生存本领、生活智慧、体验生命意义的课堂;从投入产出看,理想课堂是有效教学的课堂."结合一节公开课,谈谈如何践行"理想课堂",让教师与学生共成长.

    理想课堂立体几何空间向量反思

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    团体辅导在小学生心理健康教育中的价值和应用探讨

    郭丽
    18-19页
    查看更多>>摘要：小学阶段的教学过程中,通过心理健康教育能够有效促进学生的健康发展,心理健康教育也是素质教育中的重要课程内容.提高心理健康教育的质量,就要充分注重从方法上进行创新,将团体辅导的教学方式和心理健康教育进行结合就显得比较重要.基于此,就小学心理健康教育的问题以及团体辅导应用的可行性加以阐述,然后就团体辅导教学的应用价值和应用策略详细探究,希冀能借此理论研究为实际教学发展起到一定的促进作用.

    心理健康教育团体辅导应用价值

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    农村中小学生课余负担过重原因及减负对策

    贠宁
    20页
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    西藏高中化学"小先生"师生互助教学实践与探索

    陈伟次仁曲旦
    20-21页
    查看更多>>摘要：西藏山南市第一高级中学化学教研组面对大班额、学生化学基本素养欠缺、教师时间精力有限,不能满足学生众多的问题需求的现状,探索"小先生"课堂,通过师生互助教学模式提升课堂教学质量.

    西藏高中化学

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    班级管理中对"捆绑式"评价模式的应用

    杨小强
    21页
    查看更多>>摘要：优秀的班级管理能够使班级在健康、有序的状态下保持平稳运转,管理措施的推行也会变得快捷、有效,收到事半功倍的效果,使教学效率和教学资源都能够实现最优化.分析了"捆绑式"评价模式的重要性,并阐述了在班级管理过程中应用"捆绑式"评价模式的路径.

    班级管理捆绑式评价模式分组

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    基于化学学科核心素养的高考复习教学研究

    冯彦国
    22-23页
    查看更多>>摘要：在高三复习中要注重核心素养的培养,有意识地将化学学科思想渗透在学生头脑中,通过典型题目,培养学生的证据意识,培养学生用化学知识解决实际问题的能力,最终发展学生的核心素养,达到育人的目的.

    高三复习化学学科思想证据推理模型认知

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    对多元智能理论支撑下的合力教育的探究

    常琳翠
    22页
    查看更多>>摘要：随着新课改的有力推进,各个学校越来越注重合力教育,而在多元智能理论支撑下的合力教育更能体现对学生人性化的关怀,促进学生全面的发展.因此,要不断提升对多元智能理论支撑下的合力教育的重视程度,积极探索多元智能理论支撑下的合力教育理念要求、开展模式,以全面发挥合力教育的优势,促进合力教育更好地实施.就多元智能理论支撑下的合力教育进行研究和讨论.

    多元智能理论合力教育策略探究

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