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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    基于学校机器人课程教学下的编程校本课程开发研究

    宋鹏飞
    30-31页
    查看更多>>摘要：当代科学技术取得了巨大的发展,机器人与人工智能相结合,机器人已经从工业的研究和应用拓展到教育领域,开创了中小学综合实践课程与信息技术课程的创新教育平台,推动了信息技术教育的发展.就虚拟机器人的校本课程开发和其给中小学教育带来的影响做出了详细的论述,并对此提出了一些建议和措施.

    学校机器人校本课程开发

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    一种新的教学成绩考评方案——"等级差值法考试成绩评价方案"

    李正胜
    30页
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    中学公民道德教育的多元化实践研究

    张剑辉
    31-33页
    查看更多>>摘要：目前,"学校已逐渐成为公民教育的主阵地,尤其是中小学阶段的公民教育对我国为未来社会造就合格公民,培养具有社会主义道德、社会主义理想、社会主义价值观的公民有着举足轻重的作用".在了解当前中小学公民道德教育现状的基础上,独创性地开展了中学公民道德教育在目标层次、内容主题、实施途径等三个方面的多元化实践研究,以此构建出科学、有效的中学公民道德教育多元化实践模式.

    中学公民道德教育多元化

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    少数民族中小学"互联网"家校合作的策略与研究

    陈卫香
    32-33页
    查看更多>>摘要：为了让学生在成长过程中不出现偏差,避免家庭教育和学校教育脱节,也为了学生更全面的发展,学校、老师有必要和家长联合起来,共同帮助学生度过初中这一特殊阶段.教育改革提出教育要"以人为本",以达到每个孩子都能健康和谐发展的目的,而"家校合作"就是要家庭教育和学校教育互相补充、互相支持、互相配合来开展教育教学活动,使学生有一个良好的成长环境.

    少数民族家校合作学生发展策略研究

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    如何让学生在一节书法课中写出漂亮的汉字——笔法与结体教学初探

    丁国学
    34页
    查看更多>>摘要：中小学书法教学中,尝试打破教材约束,把笔法和结体结合在一起进行教学,以笔法为主体,结体为辅助,把结体细化到每个单字的教学中完成.

    笔法运笔三步法取势结体田字格

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    高一新生学校生活适应现状的调查研究

    金杰强
    34页
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    STEM教育理念融入高中物理课程的研究与实践

    庞建平
    35页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程教学改革的不断深入,发展STEM课程是顺利推动和落实STEM(科学、技术、工程以及数学)教学的关键所在,同时也是学校进行新课程教学改革的重点.简要分析STEM教育的内涵与应用在高中物理教学中的意义,并探究如何在高中物理教学中渗透STEM教育理念.

    STEM教育高中物理研究实践分析

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    农村中小学校长应具备的信息化素养及领导力提升策略研究

    彭维庆
    35页
    查看更多>>摘要：随着科技的不断发展,各行各业都发生了很大的变革,教育行业也不例外.随着信息化的不断普及,教育信息化这个提倡也不断地出现在公众的视野当中,中国教育信息化领域的一个重要研究方向就是关于中小学校长的信息化水平和领导能力的问题.由于校长是整个学校发展的领军人物,对于整个教学活动的开展起着重要的指导作用,因而要想在中小学开展信息化教育,就必须加强对校长的信息化素养和领导能力的提升.

    教育信息化校长信息化领导力教育

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    打造中学语文与物理学科融合的支点

    肖惠珠吴钟成
    36-37页
    查看更多>>摘要：探讨中学语文和物理学科,如何打破学科之间的壁垒,进行学科之间的融合,从而提升教育效能,更好地发展学生的思维,培养学生的创造力.提出从人文素养与科学素养双轮驱动、事理和人理兼容兼知、实验与场景教学相互渗透三个层次打造两门学科融合的支点,巧妙地开展融合课堂教学,增强教学的感染力和吸引力,由此更好地开启学生智慧、开阔学生视野、培养学生的创造力.

    语文教学物理教学学科融合

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    中学地域文化校本课程开发设定思路策略研究——以兰州市红古区文化(读本)研发为例

    王军军
    36-37页
    查看更多>>摘要：地域文化校本课程开发整体思路的设定有利于课程研发小组理清研发脉络,制定教材研发方案框架,明确研发目标和研发内容等;有利于参与研发工作的各学科教师明确任务,了解研发目标、弄清研发步骤和方法,协同合作,从而保障研发效率,提升课程开发的执行力.

    设定思路策略研究课程开发

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