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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    摭谈如何在初中数学教学中渗透数学思想方法

    严培建
    75页
    查看更多>>摘要：新的一轮教学改革中,在初中数学教学中,将数学思想方法上升到教学理论的高度,不仅是新课程标准下对初中数学教学中的要求,也有利于引导学生树立科学思维态度,利用数学正确的思想方法进行学习,从而培养了他们的思维品质及创造力,同时对激发学生学习数学的兴趣和热情,有助于初中数学教学的效率的提高.

    初中数学教学思想方法

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    核心素养视野下高中生物教学活动设计研究

    周永银
    76页
    查看更多>>摘要：新一轮课程改革正在全国逐步展开,这次改革重点在于教育的着眼点从知识目标的达成逐步转变成受教育个体的成长,着眼于核心素养的提升.教学活动是学科教学的重要环节,结合平时教育教学和管理经验提出核心素养视野下高中生物教学活动设计要从驱动性、趣味性、生成性三个方面入手.

    核心素养高中生物活动设计

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    浅谈数学研究性学习在数学教学中的渗透

    杨梦营
    76页
    查看更多>>摘要：新课改的实施,对教师的教育教学提出了更高的要求,除了需要教师为学生讲解课本知识,还需要教师拓展他们的视野.研究性学习的出现,既满足了新课改提出的要求,还可以培养学生创新意识和实践能力.浅谈数学研究性学习在数学教学中的渗透进行了分析,以期为初中数学教育教学贡献微薄的力量.

    初中数学研究性学习渗透

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    生物教学中如何树立学生的主体地位

    郭宁宁
    77页
    查看更多>>摘要：在高二的生物教学中,想要树立学生的主体地位,老师就需要及时改变自己的教学观念,与时俱进.随着时代的发展,传统的教学模式已不能适应教学需求,在高二生物课堂上应该树立以学生为主体的教学观念.新的课程改革对高二生物教学也提出了新的要求,主要表现为加强学生课后对上节课所学知识的巩固和反思来分析自己的得失,老师根据学生的接受程度不断改进自己的教学方法,保证自己的教学观念与时俱进,使学生不断创新,以此来提高教学质量.针如何树立高二生物教学中学生的主体地位进行探讨.

    生物教学学生主体地位

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    数形结合思想方法在高中数学教学中的运用

    于瑞
    77页
    查看更多>>摘要：基于数形结合思想方法在高中数学教学中的运用,对高中数学教学中应用数形结合思想方法的优势,围绕两点进行分析:提高学生学习兴趣,培养学生思维逻辑能力.在此基础上,对数形结合思想方法在高中数学教学中的运用策略进行探究,希望对教学活动开展提供帮助.

    数形结合高中数学逻辑思维能力学习兴趣

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    任务驱动教学法在高中数学教学中的应用

    陈必军
    78页
    查看更多>>摘要：素质教育理念的不断深入,使得现阶段高中课程教学过程中越来越重视学生对课堂的体验、重视对学生自主学习能力和合作探究能力的培养.一种新型的教学模式——任务驱动型教学模式应运而生.从目前来看,构建任务驱动型的高中数学课堂已经成为高中数学老师共同的努力目标.结合教学实际,提出几点关于任务驱动教学法在高中数学教学中应用的建议,希望能对大家今后开展任务驱动课堂构建工作有所帮助.

    任务驱动高中数学教学实践

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    基于核心素养培养的高中化学教学实践分析

    雷超琼
    78页
    查看更多>>摘要：化学是一门以研究自然科学为基础的学科,是培养学生科学意识、树立学生科学价值观念的有力武器.在新形势下,各学科在教学活动中注重培养和发展学生的核心素养,以此来促进学生对本学科知识的理解和吸收,提高学生的学科综合能力.在高中化学教学中也应如此.高中化学教师应将核心素养的培养贯彻于教学活动始终,以此来提高学生对化学学科的认知和理解,提高学生的科学素养,促进化学教学有效性的提升.

    高中化学核心素养创设情境核心教学探究活动

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    用导数定义的思想解决一类求参数取值范围问题

    何春兰
    79页
    查看更多>>摘要：导数中求参数的取值范围就是一类重点考查的题型.这类题目容易让学生想到用分离参数的方法,一部分题目用这种方法很奏效,另一部分题目在高中范围内用分离参数的方法却不能顺利解决,这部分问题的原因是出现了00型的式子,而解决这类问题的有效方法就是洛必达法则.

    分离参数构造函数洛必达法则

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    基于核心素养的高中化学实验教学实践研究

    周伟琴
    79页
    查看更多>>摘要：随着新课程的不断改革,高中化学实验教学已成为培养学生核心素养的重点.在化学教学中,教师要采取多种方法深化化学实验教学,提高课堂教学效益,提高学生的化学实践能力,培养学生核心素养.

    核心素养高中化学实验教学

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    促进高中音乐教学多元化发展的策略探究

    张晓艳
    80页
    查看更多>>摘要：新课改的深入推进与素质教育的广泛实施给音乐教育提出了新的要求,即让学生在掌握一定音乐基本知识与技能的基础上发展他们的综合艺术素质,以促使其获得真正意义上的全面发展.在这种形势下,高中音乐教师不应将教学内容局限于教材,而是应在教学中融入多元化的课外资源,让学生在拓宽视野、丰富知识的基础上发现属于音乐学科的独特魅力,从而达到促使他们音乐素养综合发展的目的.

    高中音乐多元化发展教学策略

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