期刊,新课程·下旬 2019年卷8期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

新课程·下旬

出版周期：月刊

国际刊号：1673-2162

电子邮箱：zhk@chinaxinkecheng.cn

电　　话：0351-4164213

邮政编码：030001

地　　址：山西省太原市双塔南巷65号

新课程·下旬/Journal Xinkecheng

查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。

正式出版

收录年代

初中物理实验教学中如何创新物理实验

王小梅

148页

查看更多>>摘要：在现代初中物理教学的大背景下,许多初中物理教师在进行课堂教学时,仍在沿用旧时的讲授制教学,忽略了学生个性和创新意识的发展,导致他们对初中物理的学习提不起兴趣,阻碍了学习水平的提高.因此初中物理教师要坚持做到具有趣味性,以此来提高学生的学习兴趣;培养学生的动手能力,降低学习物理实验的难度;创设相应的情境,提高教学质量这几大关键方面,不断加强学生的物理素养,继而为学生未来的学习发展打下坚实的基础.

关键词：

初中物理实验教学物理实验创新

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关于高中音乐鉴赏教学策略的几点思考

陈冉

148页

查看更多>>摘要：音乐是人类精神文化的本体象征,音乐的创造植根于千百年传统文化的精神中,是人们情操格调与艺术品质的一种体现.素质教育的深入推进使促进学生全面发展成为现代教育的重要任务,音乐作为推进他们艺术素养发展的主要学科,亟须教师提高对音乐鉴赏教学的重视程度,达到提高学生艺术审美与思想境界的目的.为此,探讨如何进行有效的高中音乐鉴赏教学,以期为广大教师提供借鉴.

关键词：

高中音乐鉴赏教学策略探究

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通过核心素养的指引深化课堂教学创新

黄龙

149页

查看更多>>摘要：在高中物理教学中,学科核心素养是指导教学方向的核心,是理解教学设计方向和有效建构知识体系的根本.教师以此为基准点,逐步形成教学创新的思维习惯,才能让学生对物理这门学科从知识理解层面到兴趣深入自我探究层面的升华,最终达到物理教学的目的,实现物理课堂教育的价值.

关键词：

高中物理核心素养教学创新

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"新课标"背景下的"三点共生"体育教学思考

孙超

149页

查看更多>>摘要："新课标"指出:体育学科核心素养内涵包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面,培养学生的学科核心素养为主要目标.体育教学中教材重点与学习难点已被广泛认知.对"教法趣点"这一概念进行定义,以"教法趣点"为导向统领重难点,形成"三点共生"框架下引发对教学、教学设计等新的思考与构建,最终为促进学生体育学科核心素养的形成奠定基础.

关键词：

核心素养三点共生体育教学

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巧用思维导图,提升阅读能力

常嫚嫚

150页

查看更多>>摘要：在语文教学中,阅读对学生来说是极难掌握的一块内容.怎样提高学生的阅读和思维能力,是值得探讨的.思维导图的出现以及被引入不同学科领域中,为使用思维导图提升阅读能力带来了新的方式和手段.

关键词：

思维导图提升阅读能力

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高中物理合作学习课堂教学策略的实践分析

孙曙光

150页

查看更多>>摘要：在高中阶段的教学中,不仅要让学生掌握牢固的学科知识,还要锻炼学生的学习能力和生活能力,并且由于物理学科学习对学生来说在理解和实践上具有较大的困难,教师可以在高中物理教学中通过合作学习的方式增强学生的合作观念和合作能力,这样有利于学生在小组合作中透彻地了解相关知识,因此教师应当根据实际教学情况来合理地开展高中物理合作学习教学课堂.

关键词：

高中物理合作学习教学方法

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基于小组协作的高中语文课堂增效策略分析

马文发

151页

查看更多>>摘要：为优化高中语文教学质量,提升教学效率,增加学生对语文课程的学习兴趣,帮助学生提升阅读理解、写作、语言表达等综合素质能力,基于对小组协作语文课堂教学模式的分析与探究,提出高中语文课堂分组协作学习的相关增效策略.首先要做到合理分组,然后明确组员分工,之后确定学习目标展开学习,师生共同营造轻松愉悦的课堂气氛,学生相互交流探讨共同学习.小组协作教学模式,增强了语文课堂的趣味性,有利于培养学生的综合素质与人文素养.

关键词：

高中语文小组协作增效策略

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合作学习模式在高中化学教学中的有效应用

陈石磊

151页

查看更多>>摘要：随着社会高速发展,课程也随着新课标不断改革和深入,各种各样的教学模式也随之应运而生,其中的合作学习模式就是在百花齐放百家争鸣的教学模式中最为显著且已经广泛应用到实际的一种.而合作模式会因不同的学科、不同的学年而有不同的侧重用法.作为高中重点教学的一门理科学科,化学的探究性和研究性非常强,且具有一定的难度,为了激发学生对化学的学习兴趣,从而提高课堂的高效性,需要利用合作模式展开教学,打开学生的沟通之门,从而激发学生对学习的积极性,促使学生的化学成绩显著提高.基于高中化学教学渗透合作模式存在的问题,进而针对问题做出策略分析.

关键词：

高中化学合作学习模式有效应用策略

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问题引领式教学在高中政治教学中的运用

冯春

152-153页

查看更多>>摘要：问题引领式教学法,是近年来兴起的一种新的教学方法.与传统的教学方法相比,问题引领式教学法更能凸显学生在课堂学习过程中的主体地位,提升学生的学习积极性.因此,基于高中政治教学实践,分析问题引领式教学的意义和实施方法,指明运用过程需要重点注意的问题,为现实教学活动提供借鉴与参考.

关键词：

高中政治问题引领式教学具体运用

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高中化学实施小组合作学习活动的有效时机

李红梅

152页

查看更多>>摘要：合作学习是高中化学教师为了有效提升学生的学习效率,使其积累完善的化学学习经验,促使学生掌握学好化学的解题规律与解题技巧,以便帮助高中生取得高考成功,为学生实现自己的人生理想明确奋斗方向.但是,合作教学也需要把握时机,否则将难以发挥小组合作教学模式的作用.从在课前预习中使用小组合作学习、在难度较大的探究任务中使用小组合作、在化学练习中使用小组合作三个角度分析高中化学实施小组合作学习活动的有效时机.

关键词：

高中化学小组合作学习使用时机

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