期刊,新课程·下旬 2019年卷8期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

新课程·下旬

出版周期：月刊

国际刊号：1673-2162

电子邮箱：zhk@chinaxinkecheng.cn

电　　话：0351-4164213

邮政编码：030001

地　　址：山西省太原市双塔南巷65号

新课程·下旬/Journal Xinkecheng

查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。

正式出版

收录年代

刍议高中生物教学中学生核心素养培养策略

杨银致

198-199页

查看更多>>摘要：新课程改革强调对学生的素质培养,表明我国的基础教育正从知识本位向核心素养培养的阶段迈进.这样的教育趋势,有利于学生的全面发展.就高中生的核心素养而言,生物核心素养在其中占据了较为重要的地位.高中生物学科的核心素养是构成高中生所应该具备的科学素养的重要组成部分.生物课堂教学可培养学生健全和科学的思维方式,可使学生养成良好的生活习惯,可使学生掌握一定的生物知识和技能,可促进学生的综合生物素养得到提升.将从高中生物核心素养深刻的内涵及高中生物教学中学生生物核心素养培养的具体实施策略进行探究.

关键词：

高中生物核心素养培养策略

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浅析高中学生地理学科核心素养的构建与培养策略

赵通敏

199页

查看更多>>摘要：培养学生的核心素养,主要指学生应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.高中地理核心素养教育更要体现在课堂授课中,培育学生的地理思维,以地理所学知识去解析相关的问题,从而形成学生的地理核心素养.特别要注意的是应在地理课堂中引导学生的思维能力、区域的认知能力和社会地理实践能力.

关键词：

高中地理核心素养综合思维

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高中生物教学培养学生质疑能力分析

尹辉

200页

查看更多>>摘要：我国的基础教育改革中的一个重要目标就是培养学生的质疑能力,质疑能力水平是学生思维能力水平的重要体现,因为问题是学生学习知识的出发点,是培养学生思维能力的重要途径.高中生物教学中应当积极地将培养学生的质疑能力作为重要的目标,由此来提升学生的学习兴趣.对高中生物教学中学生质疑能力的培养进行分析.

关键词：

高中生物质疑能力

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以"深度教学"的高中数学教学培养学生的核心素养

陈旭

200页

查看更多>>摘要：随着我国教学改革的不断深化,高中数学的教学目标也发生了巨大的变化,教学目标由传统的理论知识讲授转化为培养、发展学生的核心素养.在高中数学教学阶段,发展学生的数学核心素养包含发展学生的数学思维模式、意识以及能力.简要分析核心素养的概念,并探究在高中数学课堂中如何结合深度教学培养学生的核心素养.

关键词：

深度教学高中数学核心素养

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如何在初中体育教学中提高学生参与的主动性

窦东豹

201页

查看更多>>摘要：在初中体育教学过程中,学校只是重视对学生的文化素养进行培养,而忽略了学生自身的身体素质发展,尤其是对于现代的中学生来说,有许多学生的身体素质水平普遍比较低下.正是基于这一背景,对于初中体育教学提高学生参与的主动进行策略分析.

关键词：

初中体育主动参与学生学习

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从生活出发,向生活回归——高中数学核心素养培育的基本思路

曹春

201页

查看更多>>摘要：当前对学生核心素养的培养已经成为教学改革的主流思路,对高中数学教学而言,其核心素养的培养离不开生活相关意识的建立.PISA对数学核心素养的阐述中也明确了数学核心素养与生活的关系,在教学实践中有效地挖掘生活元素,可以使数学核心素养的培养更加高效.因此,高中数学教师应当建立数学知识与生活的联系,并将所学知识应用于生活,有效促进对学生数学核心素养的培养.

关键词：

高中数学生活核心素养

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转变高中数学教学理念,激发学生创新意识

徐书忠

202页

查看更多>>摘要：在素质教育蓬勃发展的当下,许多高中数学教师仍在沿用着旧时的讲授制教学,不重视学生个性的发展和他们独立思考与创新意识的培养,导致其对数学的学习提不起兴趣,只是一味枯燥乏味地被强制灌输.因此教师要转变教学理念,坚持做到认清现实,做好准备;转变理念,积极创新;教师引导,学生主动这几大关键方面,激发学生学习高中数学的积极性,为其未来的学习发展打下坚实的基础.结合高中数学教学经验,对转变高中数学教学理念,激发学生创新意识这一问题进行深入阐述.

关键词：

高中数学教学理念创新意识激发

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以兴趣爱好为动力,点燃魅力音乐课

孙阳

202-203页

查看更多>>摘要：作为新时代音乐教师,在教学上要紧紧围绕音乐课标,注重音乐的审美性;发散思维,从教师、学生、音乐、资源、环境等多方面,采用多种方法来激发学生对课堂音乐的学习兴趣,点燃魅力的音乐课.

关键词：

音乐课标多种方法激发兴趣

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新高考背景下创设数学活动课与提升学生自主探究能力的研究

吴小平

203页

查看更多>>摘要：在高考已然改革的今天,学生对科目的选择更多的是依靠自身的兴趣,而不是外界的压力和学校的强制要求,就拿数学活动课来说,数学活动课是学生在接受老师部分指导下进行各项自主性活动,从而获得直接性的经验和让其实践能力得到提升的过程.在课堂教学中,理论性的知识更多,缺乏一些实践性的环节,而现今的数学活动课能够弥补其中的不足.

关键词：

自主性学习探究性学习合作交流意识

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初中音乐教学如何激发学生学习兴趣

王军

204页

查看更多>>摘要：对于如今的音乐教学来说,很多同学们对于每个学期仅有的那么几节音乐课都充满着期待,但是在同学们的角度来看,真正吸引他们的并不是音乐书本里的知识,而是音乐课上无拘无束的气氛,所以初中音乐教师要让学生对音乐知识的学习充满兴趣,坚持做到转变教学模式,突出学生地位;强化教学手段,充分利用辅助手段;重视评价系统,鼓励学生这几大关键方面,有效加强学生的音乐素养,为其未来的学习发展打下坚实的基础.结合初中音乐教学经验,对初中音乐教学如何激发学生学习兴趣做逐一深入阐述,为广大教育工作者答疑解惑.

关键词：

初中音乐学习兴趣激发

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