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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    高中政治生活化教学策略探析

    周凤基
    39页
    查看更多>>摘要：政治是一门以理论知识为主的学科,大量的理论知识需要记忆,课程内容枯燥,导致了学生对于政治学习的兴趣不高,从而严重影响了高中政治教育工作的改善.传统的应试教育逐渐显露出较多的问题,高中政治教学工作要改变教学方法,提高生活化课堂教学的应用,提升高中政治教学效率.就生活化教学在高中政治教学中的重要作用及施行生活化教学模式的策略进行分析,仅供参考.

    高中政治生活化教学教学策略

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    高中生物理思维障碍的产生原因及对策

    姚燕雪
    40页
    查看更多>>摘要：由于物理思维障碍导致部分高中生物理成绩不理想,找到造成思维障碍的原因及对策是十分重要的.通过对这个问题的探究,希望能让学生学会用物理思维思考问题,提高物理成绩,提高教学质量.

    高中物理思维障碍兴趣

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    论高中历史教学中如何渗透学科素养

    马静
    40页
    查看更多>>摘要：新课改拉开序幕以后,学科素养理念越来越深入人心,高中历史教师要紧密围绕学科素养,开展历史课堂教学,培养学生的历史思维,学会客观辩证地评价历史事件,提升学生的历史核心素养,构建高效历史课堂.教师要基于核心素养要求,创新历史课程体系,让历史课堂焕发出新生机,唤醒历史学科的灵魂,让每一个学生爱上历史课堂.

    高中历史核心素养教学策略

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    新高考背景下高中生物核心素养教学实践研究

    林平
    41页
    查看更多>>摘要：在新课改实行后,高中生生物核心素养的培养成为教师重点关注的问题.高中生物核心素养分为四个部分:生命观念、科学思维、科学探究、社会责任,教师要在日常生物教学中培养学生的生物核心素养,提升他们的生物综合能力.在此背景下,从三个方面展开探讨,希望对广大生物教师有所帮助.

    新课改高中生物核心素养教学实践

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    数学探究处素养提升时——基于核心素养培养的小学数学探究课堂的构建

    魏兴邦
    41页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展、观念的进步,在学校教育教学过程中注重对学生学科核心素养的培养已经成为广大一线教育工作者普遍的教学追求.小学数学是小学课程教学过程中的重点科目,也是发展小学生思维能力的重要手段.因此,在小学数学课堂教学过程中注重对学生数学核心素养的培养不仅是促进小学生数学学科教学质量提升的要求,也是推行小学生持续健康发展的需要.

    小学数学核心素养研究课堂

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    在中学建立植物组织培养实验室的设想

    袁伟民
    42-43页
    查看更多>>摘要：近年来植物组织培养技术得到迅猛发展,已渗透到生物学科的各个领域,成为生物学科中的重要研究手段之一,并广泛应用于农业、林业等诸领域,产生了巨大的经济效益和社会效益,成为当代生物科学中最有生命力的一门学科.在中学建立植物组织培养室在客观上有了需求.试图从一个中学一线教师的角度就中学建立组培室的可行性、现实需求性、建立的意义等方面做一点有益的思考,就实验室的功能室构成与建立提供一些粗浅的建议.

    中学植物组织培养组培实验室设想分布图

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    谈如何实现初中数学课堂教学中的师生互动

    赵会平
    42页
    查看更多>>摘要：随着新课标教学理念的实施,新的教学模式冲击着传统教学方式,更加强调师生互动和动态生成,双方在课堂中的地位发生了改变,学生逐渐占据舞台中心,成为主体,教师扮演着导演的角色,成为学习的组织者、引导者、参与者.对于初中数学教学来说,以往单向知识灌输模式已经不再实用,需要发挥学生主观能动性,参与到课堂互动中来.因此,就重点阐述如何实现初中数学课堂教学中的师生互动.

    初中数学师生互动教学

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    优化教学设计落实高中数学核心素养

    章兵
    43页
    查看更多>>摘要：在当今教育与教学领域之中,对于教育的实践性重视程度正在逐渐提高.高中教学方法正在逐渐发生着改变,并且为新的教育事业改革作出了重大贡献.当今时代中,普通高中教育受到人们越来越广泛的关注.人们对普通高中数学教学的研究程度正在逐渐深入,高中数学教学中对学生学科核心素养的培育引起了更加广泛的重视.

    普通高中数学教学学科核心素养培育之道

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    基于生物核心素养的生命意识教育策略研究

    范雅华
    44-45页
    查看更多>>摘要：高中生物教学中,教师要重视对学生核心素养的培养.生命意识是生物核心素养当中的重要组成,相关能力的掌握对于学生的学习和成长有着非常积极的促进作用.对如何有效培养学生的生命意识,促进学生生物核心素养成长进行简要分析.

    生物核心素养生命意识教育策略研究

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    基于深度学习下的高中数学概念教学

    胡晖
    44页
    查看更多>>摘要：高中素质教育改革的深入以及人们教育观念的转变在一定程度上提高了对高中数学教学理念以及教学方法的要求和标准.加强深度学习理论与高中数学概念教学活动的关联性,实现高中生学习状态从浅表式到深层式的转变,对培养高中生的批判怀疑精神以及实践创新能力都产生了积极影响.在简单介绍深度学习理念与高中数学概念教学主要内容的基础上,为提高深度学习理念对高中数学概念教学活动的积极影响力以及加强高中生数学核心素养培养力度而提出一些合理化的建议与措施.

    深度学习高中数学概念教学措施

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