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月刊

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新课程/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    基于思维品质培养的高中英语阅读教学——北师大版Module 3 Unit 8 Lesson 3"White Bikes"on the Road教学案例

    周文星
    31-33页
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    基于核心素养培养的高中思想政治活动型课堂有效教学实践——以必修1"新民主主义革命的胜利"为例

    赵灵灵
    34-36页
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    立足核心素养培养的高中历史问题探究式教学——以"清朝前中期的鼎盛与危机"教学设计为例

    徐成伟
    37-39页
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    用生活探究地理,用地理感知生活——以"人类面临的主要环境问题"教学设计与实施为例

    徐建栋
    40-42页
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    创设多样化情境,带给高中生别样的地理学习体验——"喀斯特、海岸和冰川地貌"教学实践

    张建平
    43-45页
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    高中数学中数形结合思想的培养与应用——"三角函数"教学设计

    贺炜
    46-48页
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    数字化赋能下的高中数学探究式教学实践——以"圆与圆的位置关系"为例

    李玲
    49-51页
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    基于数学概念学习理论优化高中概念教学——以"函数的基本性质"为例

    龙雯婷
    52-54页
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    培养学生科学探究能力,引领学生发展理性思维——以"函数y=A sin(ωx+φ)的图象"教学为例

    兰正清
    55-57页
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    PBL教学模式在高中数学公式教学中的应用——以"诱导公式(第一课时)"教学为例

    余奕
    58-60页
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