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新课程/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    培养学生的逻辑思维能力,促进深度学习——以"平行四边形的性质"教学为例

    曾铭江
    34-36页
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    初中数学几何章节开篇教学构思与实践——以人教版"勾股定理"教学为例

    宋乃瑞
    37-39页
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    指向核心素养发展的初中数学结构化教学——"反比例函数"教学实践

    于亮
    40-42页
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    基于深度学习的初中物理教学设计与实践——以"科学探究:电流的热效应"教学为例

    田东升
    43-46页
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    依托自主探究,构建多元课堂——以"光的折射"教学为例

    沈锡钦
    47-50页
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    核心素养视域下初中物理实验探究教学——"光的直线传播"教学设计

    韩新宁
    51-53页
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    基于"教—学—评"一致性的初中物理"凸透镜成像的规律"教学设计与实践

    王魁
    54-56页
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    生成性资源在初中化学教学中的应用——以"探索水世界"单元教学为例

    李静
    57-59页
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    实验·探究:"金属的化学性质"实验课教学实践

    蒲亚峰
    60-63页
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    知识能力情感多重体验 自主合作探究深层学习——"选择健康的生活方式"教学设计

    田佳旺
    64-66页
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