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新课程/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    深度学习分数,培养核心素养——以"分数的初步认识"教学为例

    杨秀玲
    99-102页
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    小学数学教学中学生逻辑思维能力培养策略——以小学三年级"长方形和正方形"一课为例

    马飞
    103-105页
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    新课改背景下小学数学问题链教学——以"梯形的面积"为例

    王银燕
    106-108页
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    整本书阅读推进课教学模式实践与反思——以《神笔马良》教学设计为例

    杜丽红
    109-112页
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    小学语文文学阅读与创意表达任务群设计——以《鲁滨逊漂流记》教学为例

    赵发玉
    113-116页
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    小学语文跨学科学习路径的建构与实施——以《圆明园的毁灭》教学为例

    李永华
    117-120页
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    基于学习任务群的小学语文阅读教学——以《将相和》的教学为例

    陈宁
    121-123页
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    新课标下的小学语文整本书阅读教学策略——以《汤姆·索亚历险记》为例

    苗茹
    124-126页
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    基于核心素养的小学英语跨学科资源融合教学——以Unit 7 What's the matter?Story time为例

    鞠宏玮
    127-130页
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    真驱动·真探究·真赛评:项目学习下水平三足球传球教学分析

    黄书潮
    131-133页
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