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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    希沃白板与初中英语教学的整合运用

    鞠晶
    110页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中,优化教学方法,将希沃白板与初中英语教学整合起来,更利于营造英语课堂氛围,激起学生英语知识学习兴趣,开阔学生学习视野,让整个英语课堂教学过程变得更为灵动.希沃白板是一种高科技教学系统,教师应善于利用这个系统展开初中英语教学活动.

    初中英语希沃白板运用

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    初中英语教学中多媒体与板书的有效结合策略探究

    郑飞
    111页
    查看更多>>摘要：在现阶段我国的初中英语教学中,对于多媒体设备的使用更加频繁.虽然多媒体设备有着较好的教学效果,但是也存在着一定的问题.基于此,分析了初中英语教学中多媒体与板书应用的优势,阐述了初中英语教学中多媒体与板书结合应用的策略.

    初中英语教学多媒体板书

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    浅析多媒体在小学英语教学中的应用

    邹元霞
    111页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学中,利用多媒体可以有效地渲染课堂气氛,提高学生的学习兴趣和口语表达能力,实现教师为主导学生为主体,而且能更好地拓展课外教学,激发学生的想象力,从而培养学生的创新思维和创新能力.

    多媒体英语学习乐趣教学

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    让教育资源云平台与小学数学课堂教学"翩翩起舞"

    商巧兰
    112页
    查看更多>>摘要：随着素质教育改革以及新课程教育改革的不断深入,对于小学数学提出了更高的要求.小学数学作为小学各个学科中的重要组成部分之一,对于小学学生的灵活性思维、逻辑性思维、创造性思维、抽象性思维都极其重要的作用.但是在实际的课堂教学中仍存在着一定的问题,进而影响小学数学课堂教学的教学效率以及教学质量.基于此,教育资源云平台与小学数学课堂教学的融合,有效提高了小学数学课堂教学的教学效率以及教学质量.首先阐述了教育资源云公台的重要作用,然后提出了教育资源云平台与小学数学课堂教学的融合策略.

    教育资源云平台学习效率微课

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    信息技术背景下的初中语文阅读与写作教学之我见

    杨娟
    112-113页
    查看更多>>摘要：随着科技的发展,信息技术开始走进社会的不同领域当中,教育领域也不例外.那么,如何在教学中运用信息技术,为初中语文教学助力就成为需要全面思考的关键问题.由于写作能力可以直接体现学生的语文水平,并且学生阅读能力的提升可以直接促进学生写作能力的提升.对初中生而言,培养学生的语文阅读与写作能力是现阶段教学的根本任务.基于此,主要探索信息技术背景下初中语文阅读与写作教学的策略,希望可以通过信息技术引导,丰富初中语文阅读与写作教学的模式,从而提高学生写作素养和综合水平,继而达到语文教学的目标.

    信息技术初中语文阅读与写作教学策略

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    多媒体技术在小学数学课堂教学中的应用

    王晓飞
    113页
    查看更多>>摘要：随着科技的进步发展及新课程改革的不断深入推进,利用多媒体技术实施信息化教学已经成为教育现代化的一种趋势.数学学科的抽象性及逻辑性较强,学生在学习过程中普遍存在畏难情绪导致课堂教学效率不高.在实际教学中,通过将多媒体技术应用于小学数学教学中,使数学知识更加直观地展示在学生面前,促使学生更好地学习数学这门学科,从而促进学生全面发展.

    小学数学多媒体有效应用

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    多媒体课件优化初中道德与法治教学

    陈世艳
    114页
    查看更多>>摘要：现代信息技术背景下,基于信息技术的多媒体课件已经成为课堂教学的重要组成部分.多媒体课件集丰富的色彩、声音、图像、文字于一体,能够生动、直观、及时、准确地传递大量的社会生活信息.将多媒体课件有效地运用到初中道德与法治教学中,能够极大地丰富学生的学习空间,能够促进学生自主探究,在提升学生学习能力的同时提升道德与法治教学的有效性.主要分析了教师如何将多媒体课件有效地运用到初中道德与法治教学中,使之更好地优化课堂教学.

    多媒体课件初中道德与法治

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    探索新课堂与学生一起成长

    王璐
    114页
    查看更多>>摘要：从事小学信息教学十余年后,对小学信息技术课堂教学颇有感触,那就是信息技术课"好上",但"上好"却很不容易.面对小学生水平的参差不齐的情况,面对学生专注力不长的生理特点,面对信息教材枯燥无味的术语,加上每周只有一节课,怎么能把孩子们吸引到课堂教学中来,让学生在兴趣盎然中完成学习任务是每一位从事信息技术教学的教师都曾思索过的问题.而解决这些问题的关键就是应该认真地优化探索设计好每一节课,从而提高课堂效益.

    新课堂优化设计教学语言

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    "互联网+初中地理课堂教学"的探索与尝试

    杨荣华
    115页
    查看更多>>摘要：随着"互联网+"行动计划的不断推进,利用信息通信技术和互联网平台,正确处理好现代化教学手段与传统教学模式的关系,让互联网与传统地理教学进行深度交汇融合,改革教学模式,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力,提高地理课堂教学效果.

    互联网初中地理课堂教学自主学习学习兴趣学科素养

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    基于核心素养的小学信息技术教学实践探讨

    徐升波
    115页
    查看更多>>摘要：培养学生信息技术核心素养是信息技术课程的主要目标,也是信息技术教师的责任.先详细阐述了信息技术的内涵,然后从微课培养学生信息技术核心素养、合作探究学习培养学生数字化学习与创新能力、问题情境促进学生信息技术核心素养全面发展.

    小学信息技术核心素养实践策略

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