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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    巧用主题情境图,让数学课堂更有效

    张力
    11页
    查看更多>>摘要：数学教材为学生的数学学习提供了学习主题、基本线索和知识结构，是重要的数学教学资源。主题情境图的设置是小学数学教材的主要组成部分。基于"情境教育"理念，在数学教学中结合主题情境图，创设有效的学习情境，能使数学课堂教学更有效，课堂因情境而更精彩。

    主题图情境教育教学策略

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    在小学美术教育中如何培养学生的审美能力

    徐海平
    12页
    查看更多>>摘要：我国著名的艺术教育家丰子恺曾说过:"能用作画一般的心来处理生活、对付人世，则生活美化、人世和平。"潜移默化中透露出了审美能力的重要性。随着新课改的不断发展，如今教育教学的主要目标之一就是提高学生的综合素质，学生审美能力的培养是其重要内容。

    小学美术审美能力创设情境美化心灵审美感知力

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    校园足球运动开展现状分析及对策研究

    祝力和
    12页
    查看更多>>摘要：中国足球发展的未来主要在校园，校园足球成功的未来主要在孩子。要提高足球的水平，先从孩子抓起，要让足球有更多的乐趣来吸引孩子踢球，让更多的孩子喜欢足球，更多的人参与足球。"校园足球"存在的问题很多，比如如何进行中国足球青少年的培养，如何落实校园足球活动的实施和开展，从开展现状入手进行分析并提出相关对策。

    校园足球开展现状对策研究

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    学校啦啦操建设过程中存在的问题及对策研究

    余婷婷
    13页
    查看更多>>摘要：立足于教学实践情况，针对初中学校啦啦操建设过程中存在的问题及对策两个方面展开了探索，旨在进一步推动啦啦操运动在学校的普及与建设。

    啦啦操队问题对策

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    浅谈小学科学课程中创新素养培养的教学策略

    孟宗璧
    13页
    查看更多>>摘要：当今社会，科学技术的发展日新月异，社会对于技术创新有了更高的要求，因此，创新教育的重要作用不言自明。小学科学课程标准(2017年版)中也明确提出创新素养是当代小学生应具备的基本能力之一。因此，创新素养在当代小学教学中受到越来越多的重视。

    创新素养能力观察渗透

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    漫谈小学语文教学与艺术的有效融合

    唐燕燕
    14页
    查看更多>>摘要：课堂教学改革充分体现着不同学科的独特优势，展示着课堂教学的艺术性和创新性，让各个学科的教育者，潜心研究灵活多变的教学策略，切实突出自己独特的教学风格，创造性地解析教学内容，挖掘其中的教学价值和真谛，促使学生的个人才华得到全面的释放。小学语文教师应以新课标为教学依据，把课堂教学与艺术有机地结合起来，在课堂导入、课堂环节和课堂的结尾部分，合理地渗透艺术性的气息，真正掌握语文教学的技巧，从而让语文教学更好地服务于小学生综合素养的提升。

    小学语文教学艺术有效融合

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    新常态下初中生体质健康发展存在问题及解决对策初探

    赵凌云
    14页
    查看更多>>摘要：主要是剖析目前初中体育教学中存在的问题，进而找到切实可行的解决方法、途径，真正体现现代体育与健康教学的指导思想。初中体育教学，我们应该做到激发和保持学生的运动兴趣、习惯，才能真正有利于学生体质健康发展。

    体质健康教学行为目标偏离

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    初中语文教学中培养学生听说读写的有效策略

    何承胜
    15页
    查看更多>>摘要：语文教学开展的最终目的，就是促进学生听说读写能力的提升，使其获取到更好的进步、发展，将学科价值尽显出来。因此，在教学实践中，教师也应意识到这一点，并要借助巧妙的方式、方法来达到这一目标，使学生在课堂中获取更多，使有效教学得以实现。基于此，将以此为话题，对听说读写能力的培养策略进行研究，希望对相关工作的开展发挥出借鉴价值。

    初中语文听说读写有效性策略

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    小学语文阅读与习作的整合教学探究

    张惠娟
    15页
    查看更多>>摘要：在小学语文的教学过程中，阅读与习作是其中两个重要的组成部分，对于增加学生的文化底蕴，提高学生的语文水平有着关键性的作用，对学生其他学科的学习也能够起到有力的辅助作用。学生阅读能力和写作水平的提升往往需要长时间和多方面的积累，由于课堂教学受到空间、时间以及教学内容的限制，无法为学生的阅读和写作提供充分的条件。结合课内阅读与习作之间的关系，探究提高学生的阅读能力和习作水平的教学方法。

    小学语文阅读与习作教学方法

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    新课标视野下初中生写作素养评价研究

    杨团结
    16页
    查看更多>>摘要：自新课改理念实施之后，语文作文教学中，教师培养的重点也慢慢由写作能力的提高向写作素养转变。而在当前的初中语文作文教学中，仍有部分教师选择将学生的写作能力视为教学目标，这是明显不合理的。结合一些相关的资料，来试着分析一下新课标视野下初中生写作素养评价的策略。

    初中语文写作教学写作素养评价策略

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