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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣

    施昊辰
    198页
    查看更多>>摘要：小学数学在小学教学中的地位举足轻重,尽管它很重要,然而它的繁复性依然让很多小学生对它感到很无奈,学生在在数学学习中,逐渐地把重心转向其他学科.另外,教师授课仍然因循守旧,导致教师课堂中的教学内容不能够有效教授.目前国家对学生的学习提出了更具时代要求的规则,授课老师要在讲解过程中创新思路和方法,每一颗树苗要用不同的培植方式进行浇灌.

    小学数学教学培养数学学习

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    论如何提高小学低段学生口算能力

    史倩然
    199页
    查看更多>>摘要：提高小学低段学生口算能力,主要是结合网络资源的利用,总结出适合应用于小学低段的、提高学生口算能力的有效方法,使学生能在轻松乐学的环境下得到能力的提高.

    小学生口算能力多样性技巧网络资源

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    创新初中历史课堂教学,提高学生学习兴趣

    刘晓青
    199页
    查看更多>>摘要：随着初中历史新课程的实施,教师的传统教学理念逐渐转变,教学方法逐渐完善,学生在学习中的主体地位逐渐体现出来,新课程打破了传统死记硬背的传统理念,以培养学生综合能力为目标,在教学中对初中历史课堂教学进行创新,精心设计教学环节,激发学生的学习热情,培养学生对初中历史的学习兴趣,提高学生的主观能动性,实现初中历史教学课堂的高效性.对目前学生在初中历史教学中学习兴趣缺乏的原因进行了分析,并提出了在初中历史课堂教学中培养学生学习兴趣的策略.

    初中历史学习兴趣学生

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    浅谈小学数学教学中学生创新意识的培养

    汪丽英
    200页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,社会对于创新型人才的需求越来越大.小学作为学校教育的初步阶段,对于培养学生的创新意识有着重要的责任.新课程标准对于小学数学教学做出了明确要求:学生创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,体现在数学教与学的过程之中.在此背景下,如何培养学生的创新意识,是每一位小学数学教师都要思考和探究的问题.结合小学数学的具体实践,对在小学数学教学中培养学生创新意识的方法进行了深入的探析.

    小学数学创新意识培养方法

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    初中数学教学中数学思维培养研究

    徐景东
    200页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断发展,初中数学教学不单单是传授学生数学基础知识,重在培养学生自主学习能力和数学思维能力的发展.以初中数学教学为例,阐述了初中数学的教学现状,探讨了初中数学教学中培养学生思维能力的方式和方法.

    初中数学思维培养教学方式

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    运用"导学案"培养学生数学自主学习能力的探索

    李宗旗
    201页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,初中数学的教学模式也随之改变.初中数学教学中"导学案"的运用,符合了初中数学新课程理念的教学,有效地提高了学生的自主学习能力和学生合作探究的学习精神.通过阐述"导学案"的内容以及教育意义,并探讨在"导学案"的基础上提高学生自主学习能力的方式,并以导学案课堂展示的方式说明导学案培养学生数学自主学习的能力.

    导学案初中数学自主学习

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    数学课上的美妙"歌声"——小学低年级数学解决问题中阅读能力的培养

    王静
    201页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》中要求学生能灵活运用所学知识准确、有效地解决实际问题,而学生良好的数学阅读能力是有效解决数学问题的基础,所以从小学低年级的数学课堂中,就要培养学生的数学阅读能力.阐述了小学低年级培养数学阅读能力的重要性,通过数一数、摆一摆的具体操作活动,培养孩子良好的数感,课堂中设计丰富多彩的"读题"活动,指导阅读方法,让数学课上也能有美妙的"歌声",激发学生阅读兴趣的同时,培养学生数学阅读能力,提升学生的数学素养.

    小学数学解决问题阅读能力

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    如何在数学课堂教学中培养学生的反思能力

    王俊龙
    202页
    查看更多>>摘要：在教学中,教师常常感叹:花了那么多的时间和精力,可是学生学习的效果却并不尽如人意.《义务教育数学课程标准解读》认为:"教师在设计教学时要提供必要的机会,使学生能够从事反思活动."因此教师在做好一个善于反思型的教师的同时,也要在课堂教学中引导学生学会反思自己的学习过程,从而提高学习的有效性.

    数学课堂培养反思能力

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    提升初中学生数学核心素养的策略探讨

    庄晓秀
    202页
    查看更多>>摘要：初中数学是一门逻辑性较强的学科,中学学校要想提升初中学生的数学学习成绩就需要高度重视学生核心素养的培养,并将核心素养作为整个教学活动的指导和方向.因此,立足提升初中学生数学核心素养,分析了当前初中阶段学生核心素养培养过程中存在的问题,并根据存在的问题提出了一系列提升初中学生数学核心素养的策略方法,以期帮助初中生提升数学学习成绩.

    初中数学初中学生核心素养

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    初中数学学习兴趣的培养策略

    王维军
    203页
    查看更多>>摘要：数学是人类最早的逻辑语言,是科学之母.数学的学习对于初中生来讲十分重要.孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."浓厚的学习兴趣,无疑会对初中生的数学学习具有明显的促进作用.结合一线教学经验,总结了培养学习兴趣的一些方法,供大家参考.

    初中数学学习兴趣师生关系多媒体教学

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