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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    初中语文微写作教学的实践策略

    陈少斌
    107页
    查看更多>>摘要：众所周知,写作是语文教学的重点所在.在新课改不断发展的背景下,一种新的写作形式——微写作出现了.在初中语文教学活动开展中实现微写作训练,不仅可以使学生在日积月累中获得丰富的写作素材,还可以使其潜移默化地掌握写作方法,促进其写作能力的提升.那么,如何在初中语文教学活动开展中组织微写作训练呢?这是需要重点解决的问题.

    初中语文微写作教学策略素材技巧

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    浅谈小学语文教学中诗歌赏析的方法和技巧

    郭亚丽
    108页
    查看更多>>摘要：不读诗,无以言.诗词鉴赏锻炼学生品鉴文学作品的能力,对培养学生敏锐的洞察力和丰富的情感认知,提升文学素养具有极大的促进意义.腹有诗书气自华,一个常常读诗品诗的人,一定是一个彬彬有礼、博学多闻的人.探讨如何培养学生的诗歌鉴赏能力,浅析小学语文诗歌鉴赏的方法和技巧.

    小学语文诗歌赏析技巧

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    运用动画视频资源提升初中生英语听力能力

    陈玉娟
    108页
    查看更多>>摘要：随着社会经济水平的不断提高,我国对教育的重视程度也越来越高,社会对能够与国际接轨的双语人才也越来越渴求.作为国际通用语言,英语在我国学生的学习生涯中占据着十分重要的地位.而在我国教育改革的过程中,传统应试教育以背写为主的英语教学已经不能适应目前的教育现状,培养能够听说读写全面发展的国际型人才才是素质教育的最新要求.以初中生的英语听力能力的提升为切入点,对动画视频资源如何正确应用在初中英语听力教学中进行具体研究.

    初中英语教育英语听力动画视频

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    丰富寓言神话文本教学方法,提升小学语文阅读教学质量

    周惠英
    109页
    查看更多>>摘要：寓言神话作为小学语文阅读教学的重要组成部分,其以自身的趣味性,吸引着广大学生的注意力.但是,在当前的小学语文教学活动开展中,教师的照本宣科削弱了该体裁的趣味性,导致越来越多的学生在知识掌握中,对其学习失去兴趣.针对该情况,在小学语文寓言神话文本教学活动开展中,尝试立足该文本特点,利用多样的教学方法,如游戏教学法、复述故事法等调动学生的阅读兴趣,使其在自主性的发挥下,自主、合作分析文本,深刻理解文本内涵,进而提升阅读教学质量.

    小学语文寓言神话教学方法

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    初中生英语语法意识培养的信息化手段探究

    刘晓燕
    109页
    查看更多>>摘要：随着信息化技术的发展,中国基础外语教育迎来更多的机遇和挑战,其中最大的机遇就是信息化手段可以更好地辅助提升课堂教学效率,最大限度地发挥学生的主观能动性,更好引导学生在英语语言学习中快速进步和综合发展,对于初中生语法教学而言,则需要基于信息技术手段来培养学生的思维品质,这也是要努力探究的地方.

    初中生英语语法意识信息化手段

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    浅谈运用多媒体技术优化初中英语听力教学的研究

    魏振平
    110页
    查看更多>>摘要：随着多媒体技术的快速发展,其已经被各行各业广泛应用起来,包括教育行业,多媒体技术下的教学,将知识生动形象地展现在学生面前,有效提高了教学质量,英语听力一直都是初中英语教学中的难点,要想把初中英语听力教好,教师必须找到突破点,并在教学方式上不断完善,英语听力教学积极地运用多媒体技术,可以丰富教学形式与内容,提高英语教学质量.因此,本文以多媒体技术优化初中英语听力教学为探究点,提出英语听力教学质量提高策略.

    初中英语听力多媒体技术教学

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    小学语文教学中趣味识字教学的应用

    唐吉玉
    110页
    查看更多>>摘要：小学生的语文学习是从"识字"开始的,这是学生认识汉语文化的开端,同时也是学生日后文字运用的基础和关键,但长久以来,受传统教学思想影响,教师习惯于采用填鸭式的方式进行语文教学,这样的教学枯燥无味,严重影响了教学的有效性,结合实践教学经验,介绍以下几种趣味识字教学法,希望能够为学生的语文学习提供帮助.

    小学语文趣味识字教学应用

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    小学语文教学中如何有效运用趣味识字教学法

    邓霞
    111页
    查看更多>>摘要：随着我国经济水平和居民教育程度的不断提高,社会公众对于学生的教育也越来越重视.家长也在不断改变以往的经验,从学生入小学开始就进行一定的学习能力的锻炼.在小学阶段,学生的语文能力的培养是十分重要的,只有从小培养学生的语文能力,才能够在今后的语文学习中取得较为不错的成绩.而在语文能力培养中,识字便是第一位.识字是小学教育尤其是低年级小学教育的重要内容之一.小学教师面对刚入学的小学生,如何培养学生对于识字的兴趣是带动学生主动学习的重要问题之一.对此,在分析趣味识字教学法的基础上对小学语文教学的方法进行具体的讨论.

    小学教学语文教学趣味识字

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    基于情境教学法的中学英语微课设计研究

    冯爱文
    111页
    查看更多>>摘要：微课是在网络信息时代背景中发展并完善的新型教学方式.设计英语微课要明确英语学科的性质和教育目标,结合学生的发展规律,关注学生语言能力的培养,更重要的是要促进学生全面发展,建构体系完善、层次分明、结构有序的英语课程系统.一线教师要从实践出发,落实新课标的总体要求,更要扎根课堂,关注课堂教学效果,让学生投入到英语课堂学习活动中.

    中学英语情境教学法微课设计

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    以微课促进初中生的道德与法治教育

    林丽静
    112页
    查看更多>>摘要：时代的发展让教育发展的脚步越来越快,各式各样的课程正在替代过去直接传授知识的讲课方式.这其中以微课作为突出代表,具有极大潜力,和现有的教学模式比起来,微课教学能够更广泛地深入参与到教学过程中,而且道德与法治是新课改的教材,注重的是情感态度与价值观目标.

    微课初中生道德与法治

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