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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    分层递进教学提升语文素养——初中语文分层教学的实施策略

    王珍梅
    147页
    查看更多>>摘要：传统的学校教育中,对学生依据文化课成绩进行分班教育,这种教育方式很大程度上损伤了学生的自信心,与分班教学相比,分层教学是一种更为合理的教育方式,体现了以生为本的教育理念,适宜于当前新课改的需要,解决了个体发展与共同进步之间的矛盾.

    初中语文分层教学实施策略

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    利用新媒体创建新模式——新媒体背景下完善小学班级管理的有效对策

    杨发奎
    147页
    查看更多>>摘要：小学教育属于学生生涯的起始阶段,为后面的教育奠定基础,小学阶段的教育对人生的整个阶段教育的作用和意义重大,因此,小学班级管理就具有不同于其他学段的特殊意义.当前,新媒体时代,小学班级管理在新媒体快速发展的过程中面临着全新挑战,如何在新媒体背景下完善小学班级管理显得非常关键.

    新媒体小学班级管理有效对策

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    分层次教学在初中语文作文教学中的应用

    李慧敏
    148-149页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断推进,中学语文教学改革也在稳步推进,更加注重以学生为主的教学理念和课堂组织模式.在以学生为主的教学理念指导下,初中语文作文教学过程中应积极做好分层次教学,进一步明确作文教学分层标准,尊重不同差异的学生的作文需求,有效提升学生作文参与的积极性和学习兴趣,在学生分组、分层授课等方面做好具体的调整工作,提升中学作文教学质量.

    分层次教学初中语文教学作文应用

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    现代教育技术在小学科学教学中的应用研究

    夏丽萍
    148-149页
    查看更多>>摘要：伴随时代的不断发展,国际竞争也日益激烈化.国家的竞争归根结底即为人才的竞争.新课改明确提出,在小学科学教学中,要注重对学生科学素养的培养,这样才能够为祖国培养出更多优秀的人才,才能够达到科教兴国的目的.因此,为了可以更好地响应新课改的发展要求,更好地满足国家对人才所提出的要求,那么在小学科学教学中,教师就要实现对现代信息技术的科学应用,充分发挥现代教育技术的重要价值,全面提升小学科学教学水平,有效培养学生的科学素养.主要研究了现代教育技术在小学科学教学中的应用策略.

    现代教育技术新课改小学科学应用策略

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    再说拿来主义——《再见了,亲人》教后反思

    张奋先
    150页
    查看更多>>摘要："和谐互助"高效课堂教学模式的精髓是:教师在课堂上因势利导,有效地激发学生在学习上的主动性、创造性,使学生从传统教学中的被动者变为主动者,在愉悦高效地完成课堂学习知识任务的同时,潜移默化地培养"互助精神".但在教学实践中,如何运用这一精髓呢?就此进行论述.

    "和谐互助"高效课堂教学模式拿来主义

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    初中语文教学中多元化教学方法运用研究

    陈贵
    150页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的推进和社会的发展,初中语文教学方法在不断地改进和创新.多元化的教学方式符合时代发展的需求和人才培养的目标.培养学生的多元化思维,提升初中语文课堂质量是每一位教师都应该思考的问题.简要分析多元化教学的内涵,结合初中语文教学的现状,就如何运用多元化的教学方法做详细分析.

    多元化教学语文教法初中教育

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    构建初中语文智慧课堂探究

    李振东
    151页
    查看更多>>摘要：新课标背景下,进行智慧教学是提高课堂教学效率的重要保障.教师可以从智慧课堂中收获创造的成就感,学生可以在智慧课堂中体验到求知的愉悦和求真的快乐,师生的智慧之花会在互动与对话中绽放.初中语文科目是初中教学体系的重要组成部分,学生只有具备了一定的语文能力,才能更好地发展和成长.因此,初中语文教学过程中,教师应运用教学智慧,促使学生展开思维的碰撞、情感的融合以及思绪的飞扬.

    初中语文智慧课堂教学智慧

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    捕捉课堂智慧点燃学生欲望——小学数学课堂生成性资源利用策略

    赵琦
    151页
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    思维导图在初中英语阅读教学中运用探究

    刘美华
    152-153页
    查看更多>>摘要：思维导图作为一种高效的思维工具,它能够将抽象的记忆和思维可视化.运用到初中英语学习上,可以使学习的内容清晰化,并能突出学习的重点,因而能帮助学生更有效地理解阅读内容.它还能让学生在阅读中有不同的想法产生.使用思维导图时,教师要先做好准备,在课堂上展示学生的一些成绩,并添加一些思维导图的内容.主要分析和阐述思维导图在初中英语阅读教学中的应用,并希望能对相关教育者有所借鉴.

    思维导图阅读教学应用研究

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    让小学数学错题的价值最大化

    杨金玲
    152页
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