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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    初中体育与健康课程教学模式的构建研究

    牛建平
    175页
    查看更多>>摘要：教育问题是关系国家未来发展的战略性问题,针对现行的教育中的不足之处不断改革提升是我国在教育上一直坚持的道路.近年来,随着我国教育部门和相关教育工作者认识的提升,我国加重了对传统的边缘类学科的重视程度,如音乐、体育和美术的教学,初中这一教育阶段自然是改革的重要的教育推行阶段,在此基础上,探讨体育与健康的课程教学模式的构建.

    体育教学体育与健康教学模式教育改革初中

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    浅谈小学数学课堂合作学习的问题与对策

    刘自新
    175页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程改革的不断发展和深入开展,越来越多的小学数学教师将小组学习方法引入小学数学课堂.在新课程标准的指导下,越来越多的小学数学教师开始积极探索并尝试利用新的教学模式创建小学数学课堂.

    小学数学课堂合作问题对策

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    初中语文高效课堂的构建研究

    党振钰
    176页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程改革的不断实施和深化,很多课程都在开始寻找升级的方式,尤其是初中语文这门重点教学科目,多年以来,一直受到很大的关注和重视.处于新课程改革的教学背景之下,面对新时代对教育的要求,更需要现在的初中语文教师找到更加有效的教学方式来面对现在的学生.针对初中语文高效课堂的构建研究进行浅谈,希望可以帮助更多的教师和学生.

    初中语文高效课堂教学意义构建研究研究策略

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    小学数学教学中情境课堂创设的策略

    董玲
    176-177页
    查看更多>>摘要：新一轮的课程改革要求发展学生的核心素养.对于"核心素养",有关专家学者经过认真研究后认为,核心素养的"核心"是创新.因此对于如何在数学教学中培养学生的创新能力,增强他们的创新意识,进行了广泛的实践探索与研究.在数学教学中,为学生创设有效的情境,给他们提供真实的学习场,让他们在"复杂的经验中学习",可以有效推动他们自主性的发挥.结合教学实践,总结了创设有效情境的策略:一是创设生活化的情境;二是创设操作性的情境;三是创设悬念性的情境;四是创设复习性的情境.

    生活化操作性悬念性复习性情境

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    初中语文高效课堂阅读教学策略研究

    汤善彬
    177页
    查看更多>>摘要：阅读在初中语文教学工作中十分重要,对于语文能力的形成也十分重要,语文为学生其他学科学习的展开奠定了良好的基础.初中是学生各方面能力养成的关键时期,对于语文能力的培养来说初中阶段同样是培养学生语文能力的关键时期.就初中语文高效课堂的教学现状、高效课堂对于初中语文教学的重要性、现在初中语文阅读教学过程中存在的问题以及如何解决这些问题进行了探讨和研究,从而为初中语文高效课堂的构建工作提供了一些建议.

    初中语文阅读教学高校课堂教学策略

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    新课标背景下如何创建初中语文高效课堂

    胡子慧
    178-179页
    查看更多>>摘要：课堂是学生接受系统教育的主要场所,所以高效课堂的创建不仅有利于教学方式和学习方式的转变,还有利于新课程改革向纵深发展.语文科目是初中教学体系的重要组成部分,其既能够培养学生的语言运用能力,又能够培养学生的逻辑思维能力.因此,新课标背景下,教师要结合具体的教学内容,并结合班级学生的学习特点,运用符合新课标的教学策略,让学生在有限的课堂时间内获得较大的发展,进而构建以生为本的高效课堂.

    新课标初中语文高效课堂

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    小学美术核心素养时期的情境教学对策

    陈怡涵
    178页
    查看更多>>摘要：立足于小学美术,探讨小学美术核心素养时期的情境教学对策,以期为有识之士提供参考,发挥情境教学的重要作用,提高小学美术的教学效率,深化核心素养培育.

    小学美术核心素养情境教学

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    小学识字教学有效性策略研究

    魏菊兰
    179页
    查看更多>>摘要：众所周知,识字教学是小学语文教学活动开展的基础内容,倘若学生能打好识字基础,将对其语文学习能力的提升起到积极的作用.有效组织小学语文识字教学的策略是多种多样的,一般采取体验式识字该教学策略,可引导学生在亲身体验的过程中从音、形、义等方面准确掌握汉字.

    小学语文识字教学有效性策略体验式识字

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    课堂互动性,教学生活化——论如何构建小学数学的高效课堂

    何惠萍
    180页
    查看更多>>摘要：高效课堂旨在以最小的教学成本换取最大化的教学成果,帮助学生取得良好的成绩.现阶段下小学数学教师主要以提高课堂互动性和教学生活化为奋斗目标,通过一些课程教学创新改革,帮助学生深化数学知识理解,轻松学习.

    小学数学高效课堂互动性生活化

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    基于高效理念下初中语文课堂教学的操作程序

    杜登霞
    180页
    查看更多>>摘要：高效课堂是从有效教学理念下发展起来的,是有效教学的高阶发展阶段,即能够保护学生的身心健康,促使学生进入学习最佳状态,从而确保课堂学习进入教学最优化状态的一种智慧型课堂.在高效教学理念下,学生才是课堂学习的主人翁,他们会自主利用已有知识经验来探究新知,在情境中建构知识意义,通过一系列探究与迁移来同化这些知识.因此,初中语文教师需要改善与创新传统的教学互动来构建高效课堂.从优化学生的课前预习行为、以探究为主来组织课堂教学、及时补充与完善课堂小结三个角度来分析初中语文教师应该如何落实高效教学理念.

    初中语文高效教学教学策略

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