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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅析初中体育教学中的拓展训练

    徐小红
    252页
    查看更多>>摘要：初中体育教学大部分是简单技能训练,内容不够丰富,也达不到磨炼意志的要求,体育教学无法顺利完成素质教育要求.拓展训练形式多样,内容丰富多彩,重视学生亲身体验,有助于培养兴趣,在良好情感的作用下喜爱上体育运动,积极融入拓展训练中,在合作交流中完成拓展项目挑战,形成团队意识和拼搏精神,提高身体素质.分析初中体育教学与拓展训练结合的积极作用,并且对于其在体育教学中的具体操作进行探讨,仅供参考.

    初中体育教学拓展训练有效融合

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    浅析提高初中数学作业批改实效性的策略

    许族生
    253页
    查看更多>>摘要：初中数学是素质教育的重要内容,而且初中数学是高考的必考科目,因此,人们十分关注初中数学.数学作业可以反映出学生对于数学知识的理解和掌握情况,教师通过数学作业批改的方式,发现学生数学知识存在的问题,并给予及时的纠正,实现学生数学成绩的提升.现阶段,数学作业批改方式比较传统,批改实效性有待进一步提升.探讨初中数学作业批改实效性的策略.

    初中数学作业批改实效性

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    小班额背景下班主任对农村学困生的转化

    葛彩霞
    253页
    查看更多>>摘要：新课改倡导在教育教学活动开展中,教师要使每一个学生都获得有效的发展.在以人为本该教育理念的指导下,立足当前农村小学小班额的教学情况,对如何转化学困生进行了积极探究.从让学困生"想"学、让学困生"会"学等方面进行详细说明.

    农村小学小班额班主任学困生转化对策

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    数学作业如何分层,才能促进学生个性发展

    周韫玉
    254页
    查看更多>>摘要：我国教育教学活动的开展往往是以课程标准和教材的统一要求,对学生进行统一教学的.在这样统一教学的过程中,忽视了学生个性差异,限制了学生个性发展的实现.数学作为义务教育阶段的主要课程之一,其肩负着促进学生个性发展的重任.作业设计是数学教学不可或缺的一个环节,其可以使学生在巩固知识的基础上,获得一定发展.基于此,立足学生个性发展的要求,就如何实现初中数学分层作业进行详细说明.

    初中数学作业设计分层教学个性发展教学对策

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    浅议小学班主任管理与语文教学的有效结合

    刘香芸
    254页
    查看更多>>摘要：新课程在不断地改革,小学教育也是新课程改革的重中之重,对于学生而言,小学教育对他们未来的发展有深远的影响,语文教学对提高学生的素质是很有帮助的,语文教学也可以起到思想教育的作用,基于此,对小学班主任管理和语文教学的有效结合进行研究探讨,仅供有关人士参考与交流.

    小学班主任管理语文教学有效结合

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    当前初中数学课堂上的评价问题及优化措施

    王桂荣
    255页
    查看更多>>摘要：初中数学教学评价对提高教学质量起着重要的作用,它是一种有效利用反馈信息的教学手段,通过收集教学信息,全面了解教学过程中的具体情况,及时发现问题,针对不足之处提供改进的措施.因此,创建完善的教学评价体制,并能合理加以运用,能极大地推动教学发展及促使学生进行高效的学习.

    初中数学评价优化措施

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    小学班主任德育中如何有效实施激励策略

    李菊香
    255页
    查看更多>>摘要：随着教育改革工作的不断深入,小学德育工作受到越来越多人的重视.实践发现,通过激励策略能够更好地提升德育教学的效果,因此班主任要多运用激励策略,建立良好的师生关系,不断提升学生的德育素质,更好地促进学生的身心健康发展.

    小学班主任德育激励策略

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    初中化学前置性作业的设计与实施

    祁虎林
    256页
    查看更多>>摘要：在初中化学教学活动开展中设计前置性作业,不仅可以使学生获得发挥自主性的机会,还可以使其在作业完成中对新知内容产生感性的认知,为其积极地参与课堂教学活动打下坚实的基础.基于前置性作业的设计价值,在初中化学教学活动开展中,尝试立足不同的教学内容为学生设计不同的前置性作业.

    初中化学前置性作业设计对策

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    班主任在德育中如何有效实施激励策略

    高芳
    256页
    查看更多>>摘要：小学班主任在开展德育工作时,需要在其中扮演引导者和组织者的角色,加入激励性的手段,有效引导学生以积极的态度参与到德育活动中,从而提升学生德育水平,实现学生的综合发展.基于此,结合小学班主任德育中激励策略实施存在的问题,提出几点小学班主任德育中实施激励策略的优化对策.

    小学班主任德育教育激励策略

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    以核心素养为导向的初中物理家庭作业的设计

    蒙自禄
    257页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,教育部门对学生的核心素养的重视程度越来越高,因此教师应该注重在每一个教学过程中对学生核心素养的培养.培养学生的核心素养是一个复杂而又漫长的过程,教师不仅要把握好课堂讲解过程,而且也要把握好课后的自主学习过程.课后的自主学习过程主要是学生完成家庭作业的过程,因此教师应该对家庭作业进行科学合理的设计,从而达到培养学生核心素养的目的.初中物理是一门非常重要的学科,主要探讨如何以核心素养为导向进行初中物理家庭作业的设计.

    核心素养初中物理家庭作业设计

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