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新课程·中旬
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月刊

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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅论新时代背景下小学语文课堂教学的策略

    刘巧珍
    44页
    查看更多>>摘要：新时代背景下,学生的学习需求和方法也有了很大的改变,所以老师在教学中一定要遵循时代变迁的规律,紧追时代变迁的步伐,在教学中融入时代元素,从基础知识的积累,到学生能力的培养,一切都要以学生的发展为目的,从根本上提高课堂教学效率,实现小学语文教学的意义.

    小学语文阅读教学有效策略

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    浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合

    立转霞
    45页
    查看更多>>摘要：在小学教育教学过程中,语文是一门非常重要的学科,在小学教学中有着至关重要的地位.而阅读与写作则是语文学科中十分重要的内容,因此,在进行语文教学的过程中,教师应当培养学生在阅读中养成良好的习惯,并且还应培养学生养成自主学习的能力以及独立阅读的能力,以此来提高学生的素养.在引导学生独立阅读的过程中,教师还应该帮助学生掌握正确的思维方法,从而确保学生在写作时有正确价值观.

    小学语文探究阅读教学写作教学

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    小学生作文教学生活化实践研究

    张建铭
    46-47页
    查看更多>>摘要：写作教学是小学语文教学的重要组成部分,对培养学生的写作能力与写作素养有十分重要的影响与意义,当前有不少小学生对写作缺乏兴趣,写的文章千篇一律,缺少真情实感,这种情况归根结底是由于写作教学没有贴近生活,教学方法比较陈旧.如何更好地将写作教学与生活化教学相结合,是每个语文教师需要思考与探究的重要课题.从生活化教学的含义出发,提出了一些小学生作文教学生活化实践研究,以期为广大语文教师开展教学提供一些参考.

    小学生写作生活化教学

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    巧借绘本,助推低年级写话教学——"阅读作文"教学初探

    林珊珊
    46-47页
    查看更多>>摘要："阅读作文",是以阅读课外书时获得的素材为写作材料,学生可以自由表达的一种作文方式,文体不拘,写法不限,可以极大地解放学生的头脑,张扬学生的个性,发挥学生在写作上的创造才能.站在指导小学语文低年级学生自主写话的角度,借助绘本阅读进行写话训练,在写话指导中形式多样的策略探讨"阅读作文"不拘一格的写作方式,以及在促进学生发展中的积极作用.

    绘本阅读低年级写话阅读作文

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    课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析

    李迎
    48页
    查看更多>>摘要：随着我国新课改的落实,更加明确了课外阅读在小学语文作文中的地位,同时对小学语文教师的作文教学也提出了更高的要求,明确要求教师要重视课外阅读,合理利用课外阅读辅助作文教学,让学生的阅读和写作能力得到共同的进步和提升.在小学语文教学中,阅读分为两大板块:课内阅读与课外阅读,无论哪种阅读教学方式,都与学生的语文学习息息相关,但是毕竟课内的阅读资源有限,这就更加肯定了课外阅读的重要地位,主要分析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[1].

    课外阅读小学语文作文教学重要性分析

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    关于小学高年级语文教学中"随文练笔"的实践

    苏莉
    48页
    查看更多>>摘要：读、写、听、说是四大语言技能,其中读和写的关系较为密切,读属于知识的输入,写则是知识的输出.语文是一门典型的语言类科目,在小学高年级语文教学中,学生已经积累了一定的阅读和写作经验,不过他们仍然难以将阅读和写作系统地整合在一起.基于此,小学语文高年级教师需认真研究"随文练笔"这一教学模式,同时提出部分有效的方法.

    小学高年级语文教学随文练笔

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    绘本教学在小学语文阅读教学中的应用

    李小兰
    49页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准改革和教育事业的不断发展,教育界对小学语文阅读教学效率的要求越来越高.小学语文教师在培养学生的学习能力、提高学生学习效率的同时,也要切实调整优化教学策略,有效提高学生的阅读水平和文学素养.绘本教学作为一种新型的教学方式而在小学语文阅读教学过程中得到广泛应用.绘本教学是指教师利用绘本材料,用讲故事的方式来完成教学目标的过程,能够有效吸引学生的课堂注意力,帮助学生更好地掌握文章阅读技巧,理解文章内容,切实提高学生的阅读水平和学习效率.

    绘本教学小学语文阅读教学

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    小学不同阶段的英语单词教学策略

    李付勤
    49页
    查看更多>>摘要：众所周知,单词是小学英语教学的基础内容,也是教师组织教学活动的难点所在.在传统的小学英语教学活动开展中,教师不分学段地直接采取"就词讲词"的方式,不仅使学生觉得单词学习枯燥乏味,还难以使其扎实掌握英语单词,导致英语基础不牢固.既然新课改倡导每一个学生获得有效的发展,那么,在组织单词教学的时候,教师就要立足每一学段学生的学习特点,采取不同的方式引导其理解、记忆,进而提升单词学习质量.

    小学英语单词教学教学策略

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    基于陶行知"教学做合一"的小学英语教学

    余菊
    50页
    查看更多>>摘要：在陶行知老先生的教育思想与教育理念中,"教学做合一"是精髓之一.其与现代教学理念不谋而合.该理念要求教师在实际教学中不仅要重视"教",还要重视"学",在实践活动中实现教师的"教"与学生的"学",并且在这个过程中既增加了学生对理论知识的掌握量,还提高了学生的实践能力.英语属于语言学科,其重在"说",但是在以往的教学中,学生学的基本上都是"哑巴英语",即对理论知识有一定掌握并且可以有效完成英语练习,但是英语表达能力却比较差.而"教学做合一"理念在小学英语教学中的应用可以进一步提高学生的英语表达能力,促进学生的良好发展.

    小学英语课堂教学教学做合一

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    小学语文低年级有效阅读教学的策略分析

    杨秀琴
    50页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中常常需要对课文进行阅读,以加强学生对文章内容的认识,使学生准确把握文章的中心思想,提升学生的语文阅读水平,因此,针对提升低年级学生的阅读能力进行探讨,加强教师对阅读的重视性,仔细查找在阅读过程中的不足,根据阅读教学的目标,分析原因并提出有效阅读的策略,有效地提升语文教学效率.

    小学语文低年级阅读教学教学策略

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